推门课《女娲补天》 课堂实录

概要：推门课《女娲补天》 课堂实录教学目标：1、掌握生字词、了解文章主要内容，2、感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈的精神。 教学重、难点：感受女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈的精神 教学课时：第一课时课前准备：课件教学流程： 一、游戏激趣，课前谈话： 1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩个“填人名”的游戏。来，看谁最厉害。依次出示： 《____________救母》《____________射日》《____________开天》《____________补天》2、真能干！同学们仔细看，你发现这些都是？生：这些都是神话故事。师：是啊。这四位是我们古代神话故事中的人物，那你们是怎么知道的？ 生：我是从课外书中知道的。(真是见多识广)生：我是从电视中看到的。（看来生活中也可以学到很多知识）生：我是从电脑上看到的。（学习的渠道有很多）生：我是从课本中知道的。（机会向来属于有准备的人） 3 、今天，我们就来学习其中的一个神话故事：《女娲补天》 4 、看老师写课题：“娲”是个新字，女字旁写的窄一点，右边写的宽些，这样才会漂亮。二、检查

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推门课《女娲补天》 课堂实录

教学目标：1、掌握生字词、了解文章主要内容，

2、感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈的精神。

教学重、难点：感受女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈的精神

教学课时：第一课时

课前准备：课件

教学流程：

 

一、游戏激趣，课前谈话：

1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩个“填人名”的游戏。来，看谁最厉害。

依次出示：                《____________救母》

　　　　　　　　　　　　　《____________射日》

　　　　　　　　　　　　　《____________开天》

　　　　　　　　　　　　　《____________补天》

　　　　　　　　　　　　　

2、真能干！同学们仔细看，你发现这些都是？

生：这些都是神话故事。

师：是啊。这四位是我们古代神话故事中的人物，那你们是怎么知道的？

  生：我是从课外书中知道的。(真是见多识广)

生：我是从电视中看到的。（看来生活中也可以学到很多知识）

生：我是从电脑上看到的。（学习的渠道有很多）

生：我是从课本中知道的。（机会向来属于有准备的人）

 3 、今天，我们就来学习其中的一个神话故事：《女娲补天》

 4 、看老师写课题：“娲”是个新字，女字旁写的窄一点，右边写的宽些，这样才会漂亮。

二、检查自学，感知大意：

1、来，一起读一读。

2、看到这个题目，你有什么问题想问吗？

生：女娲是谁？

  生：女娲为什么要补天？

生：女娲是怎么补天的？

师：看来我们班的同学个个都好学好问。古人说“书读百遍，其义自见。”就让我们带着这些问题去读读课文。注意读准字音，读通句子。

（学生读书。）

3、师：我们来展示一下自学情况。

 出示词语：

  塌下    熄灭    喷火     挣扎

冶炼    液体    大盆     轰隆隆   

熊熊大火      道道深沟

第一组：挣是个多音字，在这个词语中读“zhēng”，它还有个读音“zhèng ”，挣钱的挣。

第二组： “冶”不是“治” 读“yě”。跟老师读一读。轰隆隆是个拟声词，后面的两个“隆”应读轻声。

第三组：你能模仿这样的词语说几个吗？（同学们的词汇量真丰富。）

５、词语我们会读了，那到课文中你还认识吗？

　师：指名五位学生读，其他同学边听边想，这篇课文讲了个什么故事？

生汇报

　师：说得清楚明白，了不起。

三、抓住“找”“炼”，感悟女娲补天的辛苦和坚持不懈的精神。

（一）过渡：是啊，女娲为了救人类于水火中 ，冒着生命危险补天。那课文哪几段具体写女娲补天的过程呢？快速默读课文，找出相应的段落。

　生：课文３——４段，写女娲补天的过程。

2、师：请同学们用心读一读这两段，看看女娲补天的过程是怎样的？

3、师：女娲是怎么补天的？你能用上这些提示简单说一说女娲补天的过程。

课件出示：女娲为了补天她先_____________，接着_____________，最后______________。 

指名说

（二）过渡：是的，女娲为了补天，她必须先——

　生：找五彩石。师板书：找

1、那女娲是怎么找五彩石的？请同学们拿起笔，到课文中细细地读一读，用直线划出相关的句子。

交流出示课件：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

2、请大家再细细品读这段话，你从中读出了什么？

生：我读出了女娲找五彩石很辛苦。师板书：辛苦

3、师：你是从哪些词语中读出女娲找石的辛苦？

（机动）

（1）到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

生：我是从“零零星星”这个词语中，看出她找石头很辛苦。

师：说说你的理解。

生：零零星星就是石头东一块西一块。

师：是啊，就好比天上的星星东一颗西一颗。这些石块除了零零星星而且还是——

生：碎块。

　师：你们见过破碎的石头吗？敢用手去摸吗？

　生：见过，不敢摸，因为很锋利，手会割破。

　师：可是女娲的手却要在这些破碎的石块中不停地翻找，这不就是用手去碰锋利无比的兵器吗？师用红笔描“戈”。同学们，“戈”是古代一种锋利的兵器。试想一下，女娲的手在这些破碎的像兵器一样锋利的石块中不断的翻找，你仿佛看到了什么？

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