威尼斯是一座平等的城市《威尼斯的小艇》实录

概要：（课件出示“船夫驾驶技术好”的文段。）（生读，教师纠正了几个读音。）师：操纵自如是什么意思？生：驾驶小艇非常熟练，想怎么样就怎么样。师：想往左就——生：往左。师：想往右就——生：往右。师：想往前就——生：往前。师：想往后就——生：往后。师：想往上就——生：往上。（学生意识到上当了，马上收声，但来不及了，听课老师大笑。）师：威尼斯是个怎样的城市？生：威尼斯是个刺激的城市，你看，这么窄的地方，把小艇驾驶得如飞一般，如果我在现场，一定会感到很刺激。教师板书： 刺激 师：还有呢？（学生沉默）如果你是游人，坐在小艇里，船夫的驾驶技术非常好，你会感到——生：很安全。教师板书： 安全 师：所以威尼斯是个安全的城市。一个很安全的地方，大家都愿意去，如果这个地方不安全，哪怕再漂亮，也——生：不愿意去。师：威尼斯还是个怎样的城市？请大家读完第五自然段后用“谁乘着小艇去干什么”来汇报这一段的内容。（学生自由读，画好有关句子。）生：商人乘着小艇去做生意。生：青年妇女乘着小艇一起去逛街。生：保姆带着孩子乘着小艇去郊外呼吸新鲜空气。生：庄严的老人乘着小艇去教堂祷告。师：市长乘着

威尼斯是一座平等的城市《威尼斯的小艇》实录,标签：人教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
　　（课件出示“船夫驾驶技术好”的文段。）

　　（生读，教师纠正了几个读音。）

　　师：操纵自如是什么意思？

　　生：驾驶小艇非常熟练，想怎么样就怎么样。

　　师：想往左就——

　　生：往左。

　　师：想往右就——

　　生：往右。

　　师：想往前就——

　　生：往前。

　　师：想往后就——

　　生：往后。

　　师：想往上就——

　　生：往上。

　　（学生意识到上当了，马上收声，但来不及了，听课老师大笑。）

　　师：威尼斯是个怎样的城市？

　　生：威尼斯是个刺激的城市，你看，这么窄的地方，把小艇驾驶得如飞一般，如果我在现场，一定会感到很刺激。

　　教师板书：

　 　
刺激
　
 
 

　　师：还有呢？（学生沉默）如果你是游人，坐在小艇里，船夫的驾驶技术非常好，你会感到——

　　生：很安全。

　　教师板书：

　 　
安全
　
 
 

　　师：所以威尼斯是个安全的城市。一个很安全的地方，大家都愿意去，如果这个地方不安全，哪怕再漂亮，也——

　　生：不愿意去。

　　师：威尼斯还是个怎样的城市？请大家读完第五自然段后用“谁乘着小艇去干什么”来汇报这一段的内容。

　　（学生自由读，画好有关句子。）

　　生：商人乘着小艇去做生意。

　　生：青年妇女乘着小艇一起去逛街。

　　生：保姆带着孩子乘着小艇去郊外呼吸新鲜空气。

　　生：庄严的老人乘着小艇去教堂祷告。

　　师：市长乘着小艇去——

　　生：视察。

　　生：歌唱家乘着小艇去郊外练声。

　　生：画家乘着小艇去写生。

　　生：工人乘着小艇去工厂做工。

　　生：小朋友乘着小艇去上学。

　　生：警察乘着小艇去捉坏蛋。

　　生：交通警察乘着小艇去指挥交通。

　　师：哇，威尼斯好一派繁忙，这是个——

　　生：这是个忙碌的城市。

　　生：这是个繁华的城市。

　　教师板书：

　 　
繁华
　
 
 

　　师：请大家默读最后一段，自己能不能解读威尼斯是个怎样的城市？

　　（学生默读，不到１分钟就纷纷举手。）

　　生：这是个宁静的城市。

　　生：这是个浪漫的城市。

　　师：说说你的感受。

　　生：入夜，威尼斯沉浸在一片灯海之中，月亮的倒影在灯影中摇晃，乘着小艇，迎着海风，“漫步”在威尼斯的街头，多是一种享受啊。

　　（学生做陶醉状。）

　　师：我感受到了这种浪漫。

　　教师板书：

　 　
浪漫
　
 
 

　　师：那你们知道了威尼斯为什么能成为世界级的旅游城市？

　　（学生抢着举手说。）

　　生：因为威尼斯很文明、很美丽、很独特——

　　师：谢谢你，让别的同学也说说。

　　生：因为威尼斯是个平等的城市，人人都是这个城市的主人。

　　生：威尼斯很安全，很繁华、很刺激。

　　生：虽然是个水城，但威尼斯生活很便利， 到处有小艇为人们服务。

　　生：威尼斯是个浪漫的城市，让人无比享受。

　　生：威尼斯的服务工作做得好，让到这里的人能找到家的感觉。

　　师：是啊，现在我们学校正在创建市一级学校，请大家也谈谈可以从威尼斯这座城市身上借鉴些什么？

　　生：我们每个同学都要讲文明，让文明之花在学校盛开。

　　生：我们要爱护学校的美丽环境，让客人到潭头小学感到舒服。

　　生：我们也要注意安全，上学、放学路上要注意交通安全。

　　生：老师，我最近在电视上看到一个词，叫和谐。我想，威尼斯应该是个和谐的城市，那么我们学校要创建一个和谐的校园。

　　（听课老师热烈鼓掌。）

　　师：讲得精彩，我们就是要创建一个和谐的校园，和谐的社区，一个和谐的社会。
我代校长感谢大家。

　　师：正是因为威尼斯是个古老的城市，是个和谐的城市，所以威尼斯被联合国授予了世界文化遗产奖。可是这座古老而美丽的城市，这座珍贵的世界文化遗产正在饱受灾难之苦。

　　课件出示《环球时报》对威尼斯的报道《抢救威尼斯》：

　 　
　　威尼斯是风光迷人的水城，但也是一个洪水经常“光顾”的城市。近年来，威尼斯圣马可广场每年要遭受１００多次洪水袭击。而且，由于全球变暖，威尼斯的海平面较１００年前已经上升了２３厘米。威尼斯每年冬天都会遭受海水上涨的苦痛。根据“摩西计划”，将建造７９块从海平面拔地而起的巨型铰链水泥板。当潮水急速上涨时，这些水泥板将会升高防止城市被淹。

　　目前，威尼斯的常住人口已从上世纪中期的１５万人减少到５．８万人。科学家表示，如果拿不出有效办法，到２１００年，威尼斯将成为无法居住的地方。
　
 
 

　　（生读报道，神色很凝重。）

　　师：我们不禁在担心，威尼斯还能为我们这个世界美丽多久？请大家为威尼斯想想办法，发挥你的想像，写一篇童话童话的题目是《抢救威尼斯》。这节课就上到这里，下课。
 
　
　

 

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