洪丽玲《桥》实录

概要：生321：“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。“师：你注意到哪个字？生321：舔、放肆。师：还有吗？生441：“水爬上了老汉的胸膛。”师：你注意到了哪个词？生441：爬。师：你们说的我都同意。同学们，你们再来看看，（师出示句子）看这些红色的词，让我们觉得洪水跟我们很亲近，而实际上你们觉得呢？而实际上，给我们的感觉是……生齐说：恐惧、可怕。师：除了这些词，你还想到了什么？让人……生431：让人非常受惊。师：你还可以用一个什么词？生431：心惊胆战。师：同学们，这些表达方式就是用美好来写恐怖。现在，能不能读出感觉来？生读句子：“洪水已经在路面上跳舞了。”师：我要送给她４个字的评价，叫——生齐说“声情并茂”。师：朗读就得这样，不仅声音好，还得把表情表现出来，像她这样继续读。生231读：“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”师：太棒了，不过我可以给你个建议，在逼近前面做个停顿，咱们试试看，有什么感觉？（师范读）师：咱们重来一下。（生再读）师：感觉到什么？生231：我感觉到死亡的气息。师：我已经闻到了死亡的气息，这就是读书的味道，接下来，谁来读？生312读：“水渐渐窜上来，放肆地舔着

洪丽玲《桥》实录,标签：人教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

生321：“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。“

师：你注意到哪个字？

生321：舔、放肆。

师：还有吗？

生441：“水爬上了老汉的胸膛。”

师：你注意到了哪个词？

生441：爬。

师：你们说的我都同意。同学们，你们再来看看，（师出示句子）

看这些红色的词，让我们觉得洪水跟我们很亲近，而实际上你们觉得呢？而实际上，给我们的感觉是……

生齐说：恐惧、可怕。

师：除了这些词，你还想到了什么？让人……

生431：让人非常受惊。

师：你还可以用一个什么词？

生431：心惊胆战。

师：同学们，这些表达方式就是用美好来写恐怖。现在，能不能读出感觉来？

生读句子：“洪水已经在路面上跳舞了。”

师：我要送给她４个字的评价，叫——

生齐说“声情并茂”。
师：朗读就得这样，不仅声音好，还得把表情表现出来，像她这样继续读。

生231读：“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”

师：太棒了，不过我可以给你个建议，在逼近前面做个停顿，咱们试试看，有什么感觉？

（师范读）

师：咱们重来一下。（生再读）

师：感觉到什么？

生231：我感觉到死亡的气息。

师：我已经闻到了死亡的气息，这就是读书的味道，接下来，谁来读？

生312读：“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。“

师：听出来，你心里充满了对老汉的担心，对人们的担心。还有最后一句。

生151读：“水爬上了老汉的胸膛。”

师：他的一个处理非常好，“爬”字的读法，用轻声来强调，这也是一种很好的朗读技巧，咱们学着她也来一遍，好吗？

（师领读，生齐读）

师：你们五（四）班的同学朗读读得真好。是啊，这种山洪给我们的感觉是那样的可怕，简直就是一场恶梦。恐惧笼罩着这个山村，在这场可怕的洪魔面前，村民的表现怎样呢？刚才我们是读中体会洪水的可怕，现在请你们读三到十自然段，拿起笔划出来表现村民的关键词。

（生读书划词）

指名说。

生231：你拥我挤。

生362：疯了似的。

生452：跌跌撞撞。

生341：惊慌。

生132：乱哄哄。

师：都被你们发现了，我找了几个（师出示词：你拥我挤  跌跌撞撞  疯了似的  乱哄哄）读一读。

（生读）

师：同样在山洪面前，谁的表现不一样？

生齐说：老汉。

（板书：老汉）

师：这边空白处就留给老汉（词的右边空白处），请你也找出在山洪面前老汉的表现，抓出关键词。

生421汇报：喊了一嗓子。

生342：盯着。

生441：揪出。

生351：像一座山。

生221：不说话。

（师出示词：站着  不说话  盯着  像一座山）

师：发现什么？现在举手的孩子越来越多了，我看到的是一种自信，一种勇气。

生121：这位老汉临危不惧的表现值得学习。

师：在对比中发现了他的临危不惧。‘

生231：老汉沉着冷静。

师：这都还只读到一层，有一个非常有名的老师说过一句话，他也是我的师傅。他说“要用两只眼睛读书。”一只眼睛读的是这个词，另一只眼睛要读透这个词，现在，我请同学们在这两组词语中选择一组读进去，读出你的思考。动脑筋，你怎么读出他的冷静？

师：看着你们举手，我感到特别的欣慰。

生321：我选最后一组，村民的表现是乱哄哄，老汉却像一座山，我在这里可以体会出在危险的环境中老汉与村民的表现的差别。

村民们非常的惊慌，而老汉却非常的冷静。

师：为什么把他比作一座山？这是一座什么样的山？

生432：一座威严的山。

生451：是一座充满希望的山。

生331：一座高大的山。

师：一座高大能阻拦灾难的山。（对生321说）如果把这种意识再加到你刚才的理解中去，你再说一遍。

生321：我觉得村民们是乱哄哄的一盘散沙的样子，而老汉却是一座威严的峰，这座山给人们一种安全感。

师：是一种希望，你再接。

生352：就是一座靠山。

师：对了，读书就得这么读。不能光说看出老汉的镇定，看出老汉的沉着，你是怎么体会到的，就像这样谁再选择词语来说。

生442：我选“不说话”，人们都惊慌失措了，爬上木桥，老汉却在想着办法怎么组织人们逃离。

师：他从老汉不说话中看出了老汉在想办法，此时无声胜有声。

生352：我选“盯”着，当人们都在那边像疯了似的想逃跑的时候，老汉却盯着他们。

师：仿佛在说什么，交代什么？

生352：告诉人们不要惊慌。

师：惊慌了就会怎样？

生451：就会反而走向了死亡。

师：反而带来的是桥毁人亡。把这个意思加进你刚才的理解，再说一遍。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页