概要:在指导朗读中体会:我们想象没有月亮的夜晚一定——很黑,很安静,很美,轻轻地再读——可没想到的是——是什么?读——可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。读好总在关键处,老师却只读一个字(啦)(出示,字迹变红)这“啦”特别关键(随机指导:啦!全看得见。)如果此刻你就是凡卡,读读看有什么新的感觉?(陶醉、激动、兴奋 读出凡卡的表情)多有意思啊,咱们对读怎么样?(师生配乐对读) “全看得见”前停顿,朗读抑扬顿挫“顿”停顿。看似简单的平凡的词却写出了他的情感。——太美啦,凡卡陶醉啦,凡卡着迷啦!——可更吸引凡卡的是——★天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,有人拿雪把它擦亮了似的(读,怎么眨,是呀星星在眨眼睛,凡卡也在眨眼睛) (“擦”轻声 轻轻地擦 擦得亮亮的试读 读出其中的美好)此时,身在莫斯科的凡卡能看得见吗?想看吗?(停顿)假如他回到家乡,一定会看得见,一定把这一切再——看个够!【出示6,全班合作读】★(齐)天气真好,(男)晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。(女)那是没有月亮的夜晚,(齐)可是整
林莘执教《凡卡》课堂实录,标签:人教版六年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
在指导朗读中体会:
我们想象没有月亮的夜晚一定——很黑,很安静,很美,轻轻地再读——可没想到的是——是什么?读——
可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。
读好总在关键处,老师却只读一个字(啦)(出示,字迹变红)这“啦”特别关键(随机指导:啦!全看得见。)如果此刻你就是凡卡,读读看有什么新的感觉?(陶醉、激动、兴奋 读出凡卡的表情)
多有意思啊,咱们对读怎么样?(师生配乐对读)
“全看得见”前停顿,朗读抑扬顿挫“顿”停顿。
看似简单的平凡的词却写出了他的情感。——太美啦,凡卡陶醉啦,凡卡着迷啦!——可更吸引凡卡的是——
★天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,有人拿雪把它擦亮了似的
(读,怎么眨,是呀星星在眨眼睛,凡卡也在眨眼睛)
(“擦”轻声 轻轻地擦 擦得亮亮的试读 读出其中的美好)
此时,身在莫斯科的凡卡能看得见吗?想看吗?(停顿)假如他回到家乡,一定会看得见,一定把这一切再——看个够!
【出示6,全班合作读】
★(齐)天气真好,
(男)晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。
(女)那是没有月亮的夜晚,
(齐)可是整个村子——
(男)白房顶啦,
(女)烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,
(男)披着浓霜一身银白的树木啦,
(女)雪堆啦,
(齐)全看得见。
(女)天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,
(男)显得很清楚,
(齐)仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……
啊!乡下的夜景,像一首诗,更像一首歌!难怪凡卡想念家乡,家乡的景色实在太美了!而在莫斯科的生活实在太悲惨了。
四、体会“生活乐”
“美”画圈,【板书:乐】,有难忘的欢乐的时光吗?(砍圣诞树)
(学习“砍圣诞树”的段落)
多么快乐的日子呀!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭吭地咳,他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟。再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”
★喳喳、吭吭
凡卡和爷爷砍圣诞树在怎样的画面大背景,在那大森林里,听见什么?喳喳,这边的山林在——“喳喳”,那边的山林也在——“喳喳”,一阵风吹过,整个山林都在——“喳喳”地响。再仔细听,还听见什么?(“吭吭”的咳嗽声),谁的,一个——爷爷,一个——凡卡,辨别得出哪个是爷爷,哪个是凡卡的?(爷爷是真的咳,小凡卡是学着咳,淘气鬼!装腔作势!看我揍你!这空旷的山野上是他们吭吭的咳嗽声,和他们欢乐的笑声,多有意思呀!)你看,多简单的两个象声词,却看到极其快乐的场面。
★ 一斗烟、一阵子、一会儿
刚才是两个象声词,再考大家三个词——“一斗烟”、“一阵子”、“一会儿”,记得那句怎么说的吗?想象爷爷和凡卡逗笑的样子(学吸烟、咯吱、扮鬼脸、脖子吃冰棍……)。
虽然“一斗烟、一阵子、一会儿”三个一,从时间上看是不是特别地——短暂,但记忆却那么长长久久,回味长长久久。
再看这句话,会读吗?
★忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”
怎么读?不像爷爷,不像爷爷!(爷爷突然发现的惊喜,然后边追边喊,速度越来越快。一声比一声声调高,一声比一声急。——嘿,短尾巴鬼!——追到了兴奋激动;没追到,遗憾失落。)我们一起来,加上动作。(学生进入角色,朗读表演)
快乐吗?爷爷冒着严寒带凡卡去砍圣诞树的情景,在凡卡眼里却是那样的有趣,那样的快乐,那样的令人难忘。
能笑得起来吗?既然如此快乐为什么爷爷还把他送城里?只字不提他们吃什么?住哪里?生活怎样?(这样的乐更衬托了他的苦。)乡村生活苦,但为啥只写乐,不写苦?——回忆中的情景越是快乐,就越能体现凡卡在城里生活的痛苦
(鲜明的对比,强烈的落差,这对比反衬,深深打动我们心扉,震撼我们的心灵。就好像以动衬静,静更静一样,以乐衬悲,悲更悲,那是笑中的泪,泪中的笑。)【板书:对比反衬。】
虽然生活那么快乐,(图:回到现实)可是这一切在莫斯科有吗?一个人身在莫斯科的小凡卡,这美丽的景色看得见吗?(看不见)这快乐的生活过得上吗?(过不上)这暖暖的亲情享受得到吗?(享受不到)
四、体会“诉求”
在最快乐的圣诞之夜,大家都在尽情地欢乐,可是他却孤苦无助,泪流满面,发出一声声痛苦的求救——
【出示7,朗读】
★亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了……
快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上,带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。
契科夫不是强调简洁吗,可这里为什么却一遍又一遍地重复?【板书:反复】,这样的反复,表达了他的心情,推向了高潮,达到最强音,给人以强烈的震撼!
爷爷来接他了吗?凡卡回家了吗?【出示小说原文的结尾】——
★……风一吹,凡卡给爷爷写的信变成千万只蝴蝶,漫天飞舞……凡卡用剩下的最后一口气,轻轻地叫了一声:“爷——爷……”用剩下的最后一点力气,捡了一张碎片,放在胸前,慢慢地死去了……
那雪地里,那原野上似乎还回荡着凡卡一声又一声的呼唤——
★“亲爱的爷爷,来吧!”
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