《爬山虎的脚》说课稿

概要： 2、观察豆子、花生或大蒜在水中随时间的变化，利用本课的写作方法写一篇观察日记。 【课内与课外的有机结合，可使学生快速提高手写能力，达到学以致用的目的。】四、说板书设计 6 爬山虎的脚 位置 茎上 反面 脚的特点 形状 枝状 细丝 细致观察 颜色 嫩红 如何爬 触、巴、拉、贴 【好的板书就像一份微型教案。此板书的设计突出了教学的重点，更便于学生的理解记忆。】 今天的说课就算抛砖引玉，有不当之处敬请批评指正。谢谢 上一页 [1] [2]

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 2、观察豆子、花生或大蒜在水中随时间的变化，利用本课的写作方法写一篇观察日记。
    【课内与课外的有机结合，可使学生快速提高手写能力，达到学以致用的目的。】
四、说板书设计
                    6 爬山虎的脚

 

                位置      茎上     反面

 

脚的特点    形状      枝状     细丝     细致观察  

 

                颜色      嫩红                  

 

                如何爬     触、巴、拉、贴

 

   【好的板书就像一份微型教案。此板书的设计突出了教学的重点，更便于学生的理解记忆。】
    今天的说课就算抛砖引玉，有不当之处敬请批评指正。谢谢

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