2017年春《桥》说课材料

概要：困惑：1、学生能否真的被感动？能否切身体会到老汉无私奉献的精神 首先从学生所处的社会大环境来看，随着社会经济迅速发展，金钱的地位日益突出，人与人的关系处处和利益挂钩，学生在生活中已经很难感受到邻里亲情，很少看得到热情互助的情景，更多的是看到人们对于贫穷的漠视，对于苦难的漠然和对于需要帮助的人们的漠不关心。再者从学生所处的家庭小环境来看，现在的家长迫于各种压力，在生活中扮演着各种角色，有着多副面孔，孩子耳濡目染、潜移默化，也渐渐失去了童真，学会了伪装。 新课标指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。因此我不知道如何让语文课程丰富的人文内涵真正走进学生的心灵呢？ 2、教学设计（语 文 课 堂 网）环节上，以及教学手段上、不知是否妥当。 上一页 [1] [2]

困惑：1、学生能否真的被感动？能否切身体会到老汉无私奉献的精神

首先从学生所处的社会大环境来看，随着社会经济迅速发展，金钱的地位日益突出，人与人的关系处处和利益挂钩，学生在生活中已经很难感受到邻里亲情，很少看得到热情互助的情景，更多的是看到人们对于贫穷的漠视，对于苦难的漠然和对于需要帮助的人们的漠不关心。再者从学生所处的家庭小环境来看，现在的家长迫于各种压力，在生活中扮演着各种角色，有着多副面孔，孩子耳濡目染、潜移默化，也渐渐失去了童真，学会了伪装。

    新课标指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。因此我不知道如何让语文课程丰富的人文内涵真正走进学生的心灵呢？

    2、教学设计（语 文 课 堂 网）环节上，以及教学手段上、不知是否妥当。

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