苏教版第六册第三单元教材解读

概要：2、朗读训练。萧伯纳、小姑娘娜塔莎这两个人物性格特点鲜明，教学时引导学生反复品读人物的语言、神态的句子，让学生在自读自悟中学习本文。萧伯纳心理活动的情感变化也可以作为引导学生理解课文的一条线索。练习提示：第4题，比较两句话的语气。这两句话，都是要别人做什么。这样的句子，叫祈使句。祈使句，有两种语气，一种是命令（第1句），另一种是请求（第2句）。使用的对象是不同的，效果也会不一样。可以在学生正确朗读的基础上，作适当的提示。第5题，题目提示不够清楚，建议改为：萧伯纳为什么会这样说？ 上一页 [1] [2]

2、朗读训练。萧伯纳、小姑娘娜塔莎这两个人物性格特点鲜明，教学时引导学生反复品读人物的语言、神态的句子，让学生在自读自悟中学习本文。萧伯纳心理活动的情感变化也可以作为引导学生理解课文的一条线索。

练习提示：

　　第4题，比较两句话的语气。这两句话，都是要别人做什么。这样的句子，叫祈使句。祈使句，有两种语气，一种是命令（第1句），另一种是请求（第2句）。使用的对象是不同的，效果也会不一样。可以在学生正确朗读的基础上，作适当的提示。

　第5题，题目提示不够清楚，建议改为：萧伯纳为什么会这样说？

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