2017年度家长学校工作总结

概要：2009-2010年度家长学校工作总结家长学校——家长成长的平台 教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是，由于缺乏科学的家庭教育方法，很多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。我们学校多年来举办的家长学校成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。 1．加强领导 学校认真贯彻《全国家庭教育工作九五计划》、《江苏省家庭教育工作九五计划》等文件精神，明确举办家长学校的重要性，建立健全家长学校的组织机构，切实加强了家长学校的领导，由镇文教办、妇联、校领导、班主任代表组成了家长学校委员会，制定了 “家长委员会”的章程，每学年拟定家长学校工作计划，定期召开会议，研究指导家庭教育的开展。 2．统一认识 随着新吴江人子女入学人数的增加，我校学生家长的素质更是参差不一。部分家长把孩子交给学校就完全依赖学校，忘记了自己是孩子的第一任老师。当孩子出现了一些

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2009-2010年度家长学校工作总结

家长学校——家长成长的平台
教育孩子是一个系统工程，必须将社会、学校、家庭三方面的教育完美结合。缺少了家庭教育，孩子就

很难走上成功之路。面对激烈竞争的社会，很多学生家长渴望孩子认真学习，健康成长，但是，由于缺

乏科学的家庭教育方法，很多家长遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的难题。我们学校多年来举

办的家长学校成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流和学习的课堂，成为家长成长的平台。
一、做好家长学校的基础工作，确保教育的长效性。
 1．加强领导
 学校认真贯彻《全国家庭教育工作九五计划》、《江苏省家庭教育工作九五计划》等文件精神，明确

举办家长学校的重要性，建立健全家长学校的组织机构，切实加强了家长学校的领导，由镇文教办、妇

联、校领导、班主任代表组成了家长学校委员会，制定了 “家长委员会”的章程，每学年拟定家长学

校工作计划，定期召开会议，研究指导家庭教育的开展。
   2．统一认识
 随着新吴江人子女入学人数的增加，我校学生家长的素质更是参差不一。部分家长把孩子交给学校就

完全依赖学校，忘记了自己是孩子的第一任老师。当孩子出现了一些问题时，又不知道如何去正确引导

，只会采取简单粗暴的方法。加上现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的 “过分溺爱，

过分放纵，过度教育，过度期望”的 “四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难。每位教师都意

识到确实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长形成正确的教育思想，学会科学的育人方法。
  3．规范办学
  家长学校是家长再学习，接受继续教育的场所。既然是学校，它应该具有一般学校的共性，各项工作

必须规范。我校制定了《青云中心小学家长学校章程》，对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程

、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家长学校委员会会议，共同商议

有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入学校教育常规工作。
  二、举办专题家长学校，提高教育的针对性。
  在深入进行调查研究的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长

学校，以提高家长学校实效。
    1．新生家长学校。每年一年级新生入学之前，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知

识，让家长明确怎样做好孩子入学的准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。
 2．毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作 “怎样的毕业生

才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”等讲座。
 3．家长心理学校。目前，绝大多数家庭是独生子女，很多家长都 “望子成龙”、“望女成凤”，但

又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱娇惯，视掌上明珠；有的拔苗助长，拼命施压；有的恨铁

不成钢，施以棍棒。这种种现象反映出家庭教育陷入误区。“家长心理学校”是对家长的心理指导和教

会家长对孩子进行心理指导的阵地，是抓两代人的心理素质教育。我校特地请了专家来校作了“优化家

庭心理环境”和“关注孩子心灵的成长”的讲座，旨在提高家长的心理品质，以家长健康的心理和人格

去影响孩子心理健康发展，帮助家长了解孩子心理发展规律，掌握科学方法有效管教孩子。
   三、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性。
在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，希望孩子出色、成才。这些想法正好与学校工作目标

相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重视

考分，轻视学生的优良品德的培养。也有一部分老师对学生个性特点及家庭教育情况不够了解导致教育

效果不理想。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。主要形式有：
  1．百名教师走访千户家庭。
学校每学期开展“百名教师走访千户家庭”活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到

有计划、有目的地家访，既向家长宣传家教知识，指导家教方法，同时更多地了解学生家庭情况，学生

在家学习、生活状况，以利于教师因材施教。家访结束后要求家长写好活动反馈表。学校对家长反馈的

意见和建议进行梳理，以便有效调整学校教育。
   2．把家长请进校园。
   学校举办校园开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，观摩学校举办的班队活动，了解子女在课

上的表现，让家长领悟到教学的艺术，便于家长配合学校教育教学。同时也让老师听取家长的意见或建

议，改进教育教学方法，便于提高教育教学效果。这样的活动深受家长的好评。
  3．交流家长育人经验。
学校每学期出好一期家教刊物《家教之窗》，主要有校长寄语、家教园地、生活与健康等内容。在“家

教园地”这一版面，主要交流家长的家庭教育体会和一些成功的家教小故事，传播家教方法。 在“校

长寄语”和“生活与健康”这两个版面除了介绍家教知识外，还介绍家长、学生感兴趣的生活小常识。

《家教之窗》在吴江市家庭教育刊物评比中获二等奖。
   只要全体教师和家长的共同努力，我校家长学校一定会越办越好。