寓德育于课堂和活动之中——小学德育课题第二阶段研究总结

概要：4、充分发挥少先队和少年警校自我教育、自我管理的功能，寓教于乐，寓教于活动之中。实验班每班一星期一次的以德育为主题的中队主题会观摩活动，确实让同学的思想情操在轻松愉快的活动中得到陶冶。少年警校“三班两队”的建设，双拥工作的开展得到了扬州市双拥办及我市人武部门领导的一致称赞。此外，我校实验班还拓宽了德育实践活动的内容，积极开展了以“五小”为中心的科技活动， 以活跃学生身心为目的的文体活动，以做“好人好事”为中心的社会服务活动，以拓宽学生的知识面为中心的课外阅读活动及以发展各科技学成果为中心的学科兴趣小组活动，均收到良好的教育教学效果。 在活动中实施德育——宜陵中心小学德育课题阶段性研究总结（2005-2006学年度） 在刚刚过去的一学年里，我校课题组以邓小平理论，江总书记《关于教育问题的谈话》精神为指针，认真贯彻落实第三次全教会有关德育工作的具体要求，在市教委课题组的领导和指导下，依照课题实验的总体实施方案，结合本子课题的自身特点，在进行教材实验的基础上，创造性地开展实践活动，不断汲取先进教育理论的营养，丰富和发展德育的途径与方法，为全市整体推进课题研究作出了贡献。具

4、充分发挥少先队和少年警校自我教育、自我管理的功能，寓教于乐，寓教于活动之中。实验班每班一星期一次的以德育为主题的中队主题会观摩活动，确实让同学的思想情操在轻松愉快的活动中得到陶冶。少年警校“三班两队”的建设，双拥工作的开展得到了扬州市双拥办及我市人武部门领导的一致称赞。

此外，我校实验班还拓宽了德育实践活动的内容，积极开展了以“五小”为中心的科技活动， 以活跃学生身心为目的的文体活动，以做“好人好事”为中心的社会服务活动，以拓宽学生的知识面为中心的课外阅读活动及以发展各科技学成果为中心的学科兴趣小组活动，均收到良好的教育教学效果。

在活动中实施德育

——宜陵中心小学德育课题阶段性研究总结

（2005-2006学年度）

在刚刚过去的一学年里，我校课题组以邓小平理论，江总书记《关于教育问题的谈话》精神为指针，认真贯彻落实第三次全教会有关德育工作的具体要求，在市教委课题组的领导和指导下，依照课题实验的总体实施方案，结合本子课题的自身特点，在进行教材实验的基础上，创造性地开展实践活动，不断汲取先进教育理论的营养，丰富和发展德育的途径与方法，为全市整体推进课题研究作出了贡献。具体总结如下：

一、加强领导，明确职责

去年，我们课题组根据工作需要，对课题组成员进行了必要的调整和充实，一批有经验、有热情、有精力的中、青年骨干教师被充实到课题组，并根据实验具体情况，明确了各自承担的任务。共确立实验班组9个，在要求各位实验老师定期上课，开展活动的基础上，定期不定期地召开由全体课题组成员和部分学生代表参加的德育工作座谈会，总结经验，排找不足，以进一步提高德育水平。

二、构建德育网络，疏通德育渠道

1、每学期初，我校课题组都要召开关工委、德育基地负责人、校外辅导员和有关方面人士参加的联席会议，集思广益，针对学生中存在的不良问题制定校内外德育工作计划。

2、充分发挥校外德育基地的作用，我校已举行过挂牌仪式的德育基地两个，分别是扬州五星集团和敬老院，定期组织有关年级学生到不同的德育基地参观、实践。本学年，我们组织中、高年级学生参观五星集团多次，并深入到车间进行力所能及的劳动实践，集团董事长还就企业的状况和发展规划向学生作了介绍，使学生进一步感受到改革开放以后的家乡所取得的伟大成就。每年的“学雷锋日”和“重阳节”。我校少先队大队部都要组织学生去敬老院慰问演出，促膝谈心。为老人们送去温謦和快乐。除此之外，我们还号召学生自发组织定期不定期地去敬老院看望老人，打扫庭院。五（1）班中队的刘振兴同学还将50元压岁钱买了糖果去敬老院慰问老人，受到全校师生和社会人士的广泛好评。

3、发挥法制副校长的作用，整治校园周边的环境，净化校园风气、增强学生遵纪守法的自觉性。上学期我们不定期邀请来了交警同志到校作交通法规知识讲座，使学生进一步增强了安全意识，取得了很好的教育效果。我校虽地处328国道旁，身处闹市区，但近年来无一例交通安全事故发生，就是一个有力的证明。

4、进一步办好家长学校，学校形成合力，共育新人。本学年，我们要求学生做好“新三好”，即在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。为掌握学生执行情况，我校建立了家庭联系卡。为进一步关注单亲家庭子女和父母外出打工子女的教育问题，我们对全校学生进行了调查摸底，给他们建立档案，全体课题组成员与他们结成了“帮扶对子”，并号召全校同学向他们捐款献爱心，有些成绩好的同学还自愿当起了他们的小老师，从学习上、生活上帮扶他们。尤其让人值得一提的是六（1）班的吴剑峰同学，母亲早逝，从小缺少管教，年幼的他养成了打架斗殴的坏习气。校课题组组长吴立才校长得知这一情况后，主动与他结成了“帮扶对子”。每天课间和中前午后，吴校长总是忙里偷闲，把他叫到办公室，陪他学习，陪他读书，并和他倾心长谈，在思想上教育他，在学习上帮助他。长此已往。吴剑峰同学发生了很大改变，坏习气没有了，变得好学上进了。

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