“学与做（3）”《读报和剪报》教学谈

概要：5. “学做剪报”活动，要准备好小剪刀、美工刀、直尺、胶水、报纸若干和粘贴本。在课堂上，首先让学生读读“学做剪报”标题下面的那段话，明确剪报的作用，增强剪报的主动性。其次，教师可以采用边演示边讲解的办法对剪报进行必要的指导：（ 1 ） 使用剪刀或美工刀要注意人身安全。（ 2 ） 将报上有用的资料剪下来，力争做到完整，即资料有标题、作者姓名（有单位名更好）、内容、发表的时间等。（ 3 ） 将剪下来的资料粘贴在相应类别的本子上。（ 4 ） 剪贴本可以按照“动物天地”、“植物王国”、“科学常识”、“人体医学”、“自然之秘”、“天文地理”、“军事博览”等分类。一类一个剪贴本，可以写上相应的类别名称，画上漂亮的装饰图案。当然，初学剪报，也可以在一个剪贴本上分类剪贴。（ 5 ） 做好检索目录，以便日后快捷查找。再次，要强化实践操作。让学生在剪报实践中学会剪报。剪报可以各自为阵，分类粘贴可以采用小组合作的形式，教师加强巡视和个别辅导。最后，要告诉学生，用来剪贴的报纸，应该是自己读过的或者是别人读过并废弃的报纸。要持之以恒地做好这项工作，养成习惯，终身受益。 6. 实施“成果展示”

5. “学做剪报”活动，要准备好小剪刀、美工刀、直尺、胶水、报纸若干和粘贴本。在课堂上，首先让学生读读“学做剪报”标题下面的那段话，明确剪报的作用，增强剪报的主动性。其次，教师可以采用边演示边讲解的办法对剪报进行必要的指导：（ 1 ） 使用剪刀或美工刀要注意人身安全。（ 2 ） 将报上有用的资料剪下来，力争做到完整，即资料有标题、作者姓名（有单位名更好）、内容、发表的时间等。（ 3 ） 将剪下来的资料粘贴在相应类别的本子上。（ 4 ） 剪贴本可以按照“动物天地”、“植物王国”、“科学常识”、“人体医学”、“自然之秘”、“天文地理”、“军事博览”等分类。一类一个剪贴本，可以写上相应的类别名称，画上漂亮的装饰图案。当然，初学剪报，也可以在一个剪贴本上分类剪贴。（ 5 ） 做好检索目录，以便日后快捷查找。再次，要强化实践操作。让学生在剪报实践中学会剪报。剪报可以各自为阵，分类粘贴可以采用小组合作的形式，教师加强巡视和个别辅导。最后，要告诉学生，用来剪贴的报纸，应该是自己读过的或者是别人读过并废弃的报纸。要持之以恒地做好这项工作，养成习惯，终身受益。

6. 实施“成果展示”这个活动项目，最好放在期末复习前，用一个课时完成。可以先在班级布置好几个展区，分别是“持之以恒奖候选区”、“最有创意奖候选区”、“整洁美观奖候选区”、“内容丰富奖候选区”等，每个展区张贴相应的评选标准，各人把自己的剪贴本放到自认的候选区展示；再成立各个奖项的评委会：“持之以恒奖”的评委由“最有创意奖”候选人担任，“最有创意奖”的评委由“整洁美观奖”候选人担任，其余以此类推；接着，教师发评分表，学生根据标准，边观摩边打分；然后，各个奖项的评委会推选出算分员和复核员，准确算出各个候选人的总分；最后，各个奖项按照从高分到低分分别取前若干名。为了使这项活动能有效地鼓励先进，鞭策后进，促进全体学生的发展，各个奖项的名额确定要适中，既不能太多，也不能太少。

（作者单位：江苏省淮安市教研室）

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