《给家乡孩子的信》互动教案和教后反思

概要：在本课教学中，存在着有许多不足之处。由于时间仓促，再加之对教材不熟，所以我没能够吃透教材，没有做到与文本的充分对话。在教学中对学生的引导不够到位，没有走向更深处。另外，师生互动与对话本应是课堂上一道亮丽的风景，可在这堂课上，我由于教学经验的不足，教学基本功的不扎实，在与学生对话时，没能做到敞开心扉与学生进行心灵的沟通，也没能做到在学生言说的基础上认真倾听以及与学生深入地交流和探讨。对话教学是生成的、创造性的，所以它对教师的教育教学知识、教学智慧的要求非常高，在今后的教学中我将加强专业知识的学习，耐心地、深刻地挖掘教材，找出可以对话的空间，设置可以交流的问题，然后再从其他途径来深化教学内容。还要多和同事交流，从同行那里吸取经验，同时要在业余时间尽可能从理论专著、报刊、杂志、网络中获取知识，总之要制定长远的计划，广泛地阅读，为对话教学的顺利进行创造条件。 上一页 [1] [2] [3]

在本课教学中，存在着有许多不足之处。由于时间仓促，再加之对教材不熟，所以我没能够吃透教材，

没有做到与文本的充分对话。在教学中对学生的引导不够到位，没有走向更深处。另外，师生互动与对

话本应是课堂上一道亮丽的风景，可在这堂课上，我由于教学经验的不足，教学基本功的不扎实，在与

学生对话时，没能做到敞开心扉与学生进行心灵的沟通，也没能做到在学生言说的基础上认真倾听以及

与学生深入地交流和探讨。对话教学是生成的、创造性的，所以它对教师的教育教学知识、教学智慧的

要求非常高，在今后的教学中我将加强专业知识的学习，耐心地、深刻地挖掘教材，找出可以对话的空

间，设置可以交流的问题，然后再从其他途径来深化教学内容。还要多和同事交流，从同行那里吸取经

验，同时要在业余时间尽可能从理论专著、报刊、杂志、网络中获取知识，总之要制定长远的计划，广

泛地阅读，为对话教学的顺利进行创造条件。

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