《冬夜读书示子聿》研究教学设计

概要：B、教师点拨：在这句诗中，有两个表示时间的词语，你找到了吗？从“少壮”到“老”，你读明白了什么？学习的时间过程是极其漫长的，也就是说，学习需要——持之以恒、坚持不懈，只有这样才能有所成就，否则只能“少壮不努力，老大徒伤悲”了。 （板书：持之以恒） C、教师：做学问，从“少壮”努力，直到老了才有所成就，这要花多少工夫啊！。老师想到还有一个词：功夫。我们经常会混淆，今天我们来做个练习，看能不能给弄清楚了。 D、多媒体显示：我选择，我快乐 工夫 功夫 1．当初不会跳绳的这个一年级男生，仅一星期( )， 不仅学会了跳绳，而且一分钟还可以跳120多只。 2．这个杂技演员真有（ ）。 3．时间不早了，明天有（ ）再来玩吧！ 4．李小龙的中国（ ），世界闻名。 E、教师：通过选择比较，我们知道：“工夫”侧重于表示时间；“功夫”侧重于表示本领。现在我们知道：古人做学问，强调积累，日积月累，滴水穿石，要花平生工夫才有所成就，用现在的话说是“活到老，学到老”。 F、教师点拨：同学们，想一想你知

《冬夜读书示子聿》研究教学设计,标签：苏教版六年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
B、教师点拨：在这句诗中，有两个表示时间的词语，你找到了吗？从“少壮”到“老”，你读明白了什么？学习的时间过程是极其漫长的，也就是说，学习需要——持之以恒、坚持不懈，只有这样才能有所成就，否则只能“少壮不努力，老大徒伤悲”了。

（板书：持之以恒）

C、教师：做学问，从“少壮”努力，直到老了才有所成就，这要花多少工夫啊！。老师想到还有一个词：功夫。我们经常会混淆，今天我们来做个练习，看能不能给弄清楚了。

D、多媒体显示：我选择，我快乐

                    工夫     功夫

1．当初不会跳绳的这个一年级男生，仅一星期(       )，

不仅学会了跳绳，而且一分钟还可以跳120多只。

2．这个杂技演员真有（      ）。

3．时间不早了，明天有（       ）再来玩吧！ 

4．李小龙的中国（      ），世界闻名。

E、教师：通过选择比较，我们知道：“工夫”侧重于表示时间；“功夫”侧重于表示本领。现在我们知道：古人做学问，强调积累，日积月累，滴水穿石，要花平生工夫才有所成就，用现在的话说是“活到老，学到老”。

F、教师点拨：同学们，想一想你知道有哪些人，也是“少壮工夫老始成”的？

（人民艺术家——齐白石，老年才名动全国；

李时珍从小立志，晚年才编成《本草纲目》；

谈迁——从小立志，晚年才编写成《国榷》……）

2、学法小结：通过学习前两句诗句，你们发现了吗？如何来理解整句诗呢？（关键是要要抓住一些重点词语，从而来理解整句诗句的意思。那我们就用这样的方法来学习接下来的两句。

③第三、四句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

A、教师：这两个句子中，你理解了哪些重点词语呢？

交流：· “纸上”：书本知识。（相机板书：书本知识）“浅”：肤浅。“终”：毕竟。

· “此事”：这些知识。即指书本上的知识。“躬（躬行）”：亲自实践。（相机板书：实践经验）

B、学生交流诗句意思：书本上获得的知识毕竟是有限的，要深入透彻的了解这些书本知识，还要亲自去实践。

C、教师：同学们，看来，读书获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。在我们以前学习的文章中，也有不少是讲到亲自参加实践，才取得成功的，或者是由于实践少，而失败的，请你说说有哪些？

D、学生交流，教师引导点拨。

（正面例子：詹天佑修筑京张铁路请教当地有农民；

李时珍编《本草纲目》请教当地的农民；……

反面例子：赵括《纸上谈兵》……）

E、教师：生活中，我们也学到一些名言警句是说得“躬行”的，强调要亲身去做、去实践的，想想有哪些？

（1、读万卷书，行万里路。   ——钱泳   

2、百闻不如一见，百见不如一干。 ——俗语

3、站在岸上学不会游泳。——毛泽东  

4、实践是检验真理的唯一标准。……）

F、学生交流，师生评价。

G、教师：通过刚才的自学与交流，现在我们基本上已经把整首诗的意思弄明白了，看来你们很会学习。来，自己试着说说整首诗的意思。

H、教师：现在我们读懂了这首诗，我们再来读读，看看你能读好这首诗吗？要求：不仅要读正确，还要读好，读得有感情。

学生先自己练习读，然后交流读，最后齐读。

I、 师述：通过刚才的学习与交流，我想大家应该知道了，陆游希望小儿子子聿做个怎样的人？交流。

J、巩固练习（填空）：这首诗告诉人们，做学问一定要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的精神，一个既有 书本知识 ，又有 实践经验 的人，才是真正有学问的人。   （相机板书：做学问 ）

3、全诗熟读成诵。

教师：我们想象一下，子聿会怎么诵读父亲写的这首诗呢？

［认真地读，大声地读，用心地去读，并把他牢记于心］

教师：那我们也来像子聿一样来读读，并把它牢记在心。

记住了吗？我们来试试（齐背古诗）。

五、总结全诗，提出希望

教师：同学们，陆游写于1199年一个寒冬深夜的这首诗，虽然短短28个字，却饱含深意，囊括着许多生动的故事，许多家喻户晓的名言，真可谓是千言万语汇成4句话呀。他要告诉自己的儿子，做学问是艰辛不易的，要获得真知识，关键在于行，也就是实践出真知。这也给我们上了深深一课。老师希望你们牢记古人的训诫，从现在开始，做个踏踏实实、身体力行的学生。其实，陆游共写了八首《冬夜读书示子聿》的诗，那么陆游在其他几首中告诉了儿子什么呢？课后请同学选两到三首读一读。

六、作业超市：

（一）必选题 

1、抄写并背诵古诗；

2、选读《冬夜读书示子聿》的其它几首。（见附二）

（二）自选题

搜集陆游的资料，制作人物卡片。

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