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捕捉课堂契机升华诗歌情感——《乡下孩子》教学案例

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版二年级上册语文课堂实录   阅读:68789

概要:“老师,我就是那只欢唱的黄鹂!” “老师,你的怀抱就像妈妈的一样温暖,我们就是那一只小黄鹂,在你的怀抱中不断成长。” “老师,你是我们的好老师,也是我们的妈妈。” 【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站(www.88haoxue.com)地址www.88haoxue.com 】新课程标准中明确指出,教师要乐于赞赏学生富有个性化的理解和表达。在他们自由表现的时候,我们会看到许多生命的亮点。在此,就让我们一起来尊重每个孩子真实的独特感受,捕捉课堂上的有利契机,呵护他们心中的那份爱。[思考与讨论] 我们该如何面对孩子们的过分言行,珍视孩子们的独特感受,使他们建康快乐地成长?张小娜于东方小学 作者邮箱: xiaoxianu430@sohu.com 上一页 [1] [2]

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“老师,我就是那只欢唱的黄鹂!
老师,你的怀抱就像妈妈的一样温暖,我们就是那一只小黄鹂,在你的怀抱中不断成长。

老师,你是我们的好老师,也是我们的妈妈。

【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站(www.88haoxue.com)地址www.88haoxue.com

新课程标准中明确指出,教师要乐于赞赏学生富有个性化的理解和表达。在他们自由表现的时候,我们会看到许多生命的亮点。在此,就让我们一起来尊重每个孩子真实的独特感受,捕捉课堂上的有利契机,呵护他们心中的那份爱。[思考与讨论]
我们该如何面对孩子们的过分言行,珍视孩子们的独特感受,使他们建康快乐地成长?

张小娜于东方小学 作者邮箱: xiaoxianu430@sohu.com





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