山东省菏泽学院附小刘宪飞《九色鹿》教学实录

概要： 板书： 师：调达发誓决不透露九色鹿的信息，可是后来并没有信守誓言？读课文，找出四字词语。 指名学生板书 学生板书：见利忘义、背信弃义、恩将仇报 师: 对于这四个词语，老师带领大家用联系上下文的方法来理解，就是要找到课文中有关的内容，就能理解了。 背信弃义这个词相关的内容是——生读文 信就是发誓，有没有信守？没有，就是背信。 师：文中哪个地方写的是义？ 生：在河边散步，忽然…… 师：你读的这段是“义”？ 有不同的意见没有？ 生：救……连连叩头…… 说说你的理由 生：感激的话 师：你认为感激的话是义 生：……知恩图报 师：调达没有遵守自己的诺言，把应当报恩的背弃了，这就叫“背信弃义”。这种方法就是联系上下文。懂了没有？按照

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            板书：
            师：调达发誓决不透露九色鹿的信息，可是后来并没有信守誓言？读课文，找出四字词语。
            指名学生板书
            学生板书：见利忘义、背信弃义、恩将仇报
            师: 对于这四个词语，老师带领大家用联系上下文的方法来理解，就是要找到课文中有关的内容，就能理解了。
            背信弃义这个词相关的内容是——生读文
            信就是发誓，有没有信守？没有，就是背信。
            师：文中哪个地方写的是义？
            生：在河边散步，忽然……
            师：你读的这段是“义”？ 有不同的意见没有？
            生：救……连连叩头……
            说说你的理由
            生：感激的话
            师：你认为感激的话是义
            生：……知恩图报
            师：调达没有遵守自己的诺言，把应当报恩的背弃了，这就叫“背信弃义”。这种方法就是联系上下文。懂了没有？按照这种方法理解恩将仇报，找一找课文中哪些地方是恩，哪些地方是报？
            师：谁先来读一读写恩的那一部分
            生读
            谁的恩？
            生：调达对九色鹿的恩
            恩是谁对谁有恩？看哪一段是写恩？
            生读
            师：报是哪一段内容？
            生：……发财的机会……浩浩荡荡……
            师：这是调达对待恩人的方法，像对仇人一样，这种就叫“恩将仇报”。那为什么调达这样对待九色鹿要恩将仇报呢？
            生：调达见利忘义
            师：课文中哪些地方是“利”？
            生：重金悬赏。
            师：调达看到这么大的利，就……这里的利也是调达对恩人的……
            师：调达是个怎样的人？
            生：恩将仇报、见利忘义、不守信用
            师：就是这样一个人，九色鹿却救了他，可是九色鹿却不知道，……浩浩荡荡……这时候九色鹿还睡得正香呢，还不知道死亡就要来临，当他醒来的时候，却发现自己已经处在刀枪剑戟的包围之中。九色鹿又是怎样对待的呢？大家一起读读这段话，看看读出来了什么？
            生读文：陛下，就是这个人……
            师：听出来了什么？
            九色鹿的气愤
            九色鹿很恨调达
            把这种气愤读出来
            生读
            我感觉你读出来了他的恨，还听出来了什么？
            生：讨厌调达。
            师：好，你来读。
            师：我从“灵魂肮脏”听出来了九色鹿对调达的讨厌。
            生：听出来“聪明”。再读
            谁愿意来当调达？为什么都不愿意当调达？
            因为是个见利忘义的人。
            师：我来当国王，谁来当调达？下面的老师吧
            生读
            师：不好意思指，都很有礼貌啊！把我当作调达吧！
            师：国王听了九色鹿的话是怎么做的呢？一起读下面的话。

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