四年级语文《动物的互惠互助》课堂实录及评点

概要： （辨证唯物论认为，量变是质变的基础，没有量的积累，就不会有质的飞跃。教师采用以一篇带多篇的策略，把精读训练和略读训练结合起来，扩大学生的阅读量。开阔了学生的视野，培养了良好的阅读习惯和阅读能力，提升了学生的认识及精神境界。而课文教学结束后的质疑正体现了新的教学理念，带着问题来，带着问题走。） 总之，整篇课文的教学，能遵循辨证唯物论普遍联系、量变质变原理，在阅读教学中，没有就读论读，而是把听说读写紧密联系起来，把课内课外紧密联系起来。采用一课带多篇的教学策略，培养学生精读和略读能力；突显语文课程的特点，根据教材和学生实际，为学生创造大量的语文实践机会，让学生在实践中提高听说读写的能力。 转载自仪征漫网站 上一页 [1] [2] [3]

转载自仪征漫网站

上一页  [1] [2] [3]