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《美丽的丹顶鹤》说课一

[10-21 00:24:01]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版二年级上册语文说课   阅读:68383

概要:这一小节通过向学生介绍丹顶鹤的情况,再联系课文,理解课文内容,播放录象,进行说话训练,丹顶鹤来到第二故乡,它们有的( ),有的( ),有的( )。这么幸福的生活从哪里来的呢?讨论、交流,从而再次激发学生的爱心。三、 总结全文让学生说说如果丹顶鹤来到我们这里,你会怎么对它呢?这一设计再次点明主题,激发学生内心的情感,让大家知道我们应该保护好每一只丹顶鹤,不让它们受到伤害。四、 写字指导识字是低年级语文教学的重点,二年级学生已积累了一定的识字方法。为此我先教“虎字头”,并分析结构及书写位置,教师范写、学生描红、临写,完成了第一个字的教学。第二个字主要以学生自学为主,我认为二年级的学生应具备一定的自学能力了。 以上就是我的说课内容,在珍门中心小学,我还算个小字辈,还请前辈们多多指教!请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站(www.88haoxue.com)地址是:www.88haoxue.com本文转载自http://www.zmxx.com/blog/user1/z1984y112/archives/2007/2527.html 上一页 [1] [2]

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这一小节通过向学生介绍丹顶鹤的情况,再联系课文,理解课文内容,播放录象,进行说话训练,丹顶鹤来到第二故乡,它们有的(  ),有的(  ),有的(  )。

这么幸福的生活从哪里来的呢?讨论、交流,从而再次激发学生的爱心。

三、  总结全文

让学生说说如果丹顶鹤来到我们这里,你会怎么对它呢?这一设计再次点明主题,激发学生内心的情感,让大家知道我们应该保护好每一只丹顶鹤,不让它们受到伤害。

四、  写字指导

识字是低年级语文教学的重点,二年级学生已积累了一定的识字方法。为此我先教“虎字头”,并分析结构及书写位置,教师范写、学生描红、临写,完成了第一个字的教学。第二个字主要以学生自学为主,我认为二年级的学生应具备一定的自学能力了。

    以上就是我的说课内容,在珍门中心小学,我还算个小字辈,还请前辈们多多指教!

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