平等互动 走进科学——《航天飞机》说课资料稿

概要：平等互动 走进科学——《航天飞机》说课资料稿 琼山五小 吴菁 一、说教材本课选自苏教版三年级上册，第6单元中的第三篇课文。本单元的练习是“写清楚一件事物的特点和用途。”《航天飞机》是一篇科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机外形大，速度快的基本特点和相关知识。既渗透了科学知识，又提供了语言学习的范例，在激发学生阅读爱好的同时更扩大了他们的阅读视野，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。二．教学目标根据本课及学生的特点，我设计了如下教学目标：认知目标：通过课文的语言文字，了解航天飞机的一般知识和基本特点。能力目标：应用网络教学，培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。情感目标：培养学生爱科学、学科学，长大致力于用科学为人类造福的志趣。教学重点：了解航天飞机的特点和作用，学习介绍航天飞机，使读写相结合，培养交流的能力。教学难点：领悟“航天飞机在太空中释放和回收人造地球卫星……”；“从东海之滨到帕米尔高原……”等句子的意思。五、说教法学法在这堂课中我主要采用情境导入、品读感悟、自主探究等方法，阅读课文内容，感悟航天飞机外形大，

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平等互动 走进科学——《航天飞机》说课资料稿
      琼山五小 吴菁
一、说教材

本课选自苏教版三年级上册，第6单元中的第三篇课文。本单元的练习是“写清楚一件事物的特点和用

途。”《航天飞机》是一篇科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机外形大

，速度快的基本特点和相关知识。既渗透了科学知识，又提供了语言学习的范例，在激发学生阅读爱好

的同时更扩大了他们的阅读视野，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。

二．教学目标

根据本课及学生的特点，我设计了如下教学目标：

认知目标：通过课文的语言文字，了解航天飞机的一般知识和基本特点。

能力目标：应用网络教学，培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。

情感目标：培养学生爱科学、学科学，长大致力于用科学为人类造福的志趣。

教学重点：了解航天飞机的特点和作用，学习介绍航天飞机，使读写相结合，培养交流的能力。

教学难点：领悟“航天飞机在太空中释放和回收人造地球卫星……”；“从东海之滨到帕米尔高原……

”等句子的意思。

五、说教法学法

在这堂课中我主要采用情境导入、品读感悟、自主探究等方法，阅读课文内容，感悟航天飞机外形大，

速度快的基本特点。

六、说教学过程

（一）目之所及——初识普通飞机

教学伊始，引导学生读读描写飞机飞行的句子，跟着老师用手势学一学小飞机飞行时的动作，引导学生

想象交流，再来有感情地朗读第1自然段，体会普通飞机的“自由安闲”、“自得”。
     

（二）耳之所闻——熟悉航天飞机

1、初识航天飞机，体会外形大。

课文第2自然段对航天飞机的外形特点有具体生动的描述，通过读说相结合的过程，学生熟悉了航天飞

机，了解了它的外形特点。这种自主探究的学习方式，正是“新课标”所提倡的，它充分激发了学生的

主动意识，提高了学生的学习能力。

为让学生对航天飞机的外形特点有深刻的感悟，引导学生看图，来体会航天飞机的外形庞大。在此基础

上，让学生以第一人称的形式介绍航天飞机,这样既突破重点,又培养了学生的口头表达能力。

2、走近航天飞机，体会本领大。

第3自然段通过聪明老人的话向我们介绍了航天飞机的特点及本领。航天飞机的特点和本领是本课教学

的重难点，以教学网站相助，我抓住以下四点展开教学：

（1）抓住“两万米”和“几十万米”， 体会航天飞机“飞得高”的特点。

学生通过 “几万米”与“几十万米”的数据比较和运算，发现普通飞机的飞行高度对于航天飞机来说

是微不足道的,再从充分朗读中领会航天飞机“飞得高”的特点。

（2）抓住“四个多小时”和“七分钟”，体会航天飞机“飞得快”的特点。

从祖国的最东部东海之滨到祖国的最西部帕米尔高原，约有4000公里长，地域之广，距离之长，学生头

脑中的印象是比较模糊的。于是，我让学生看地图让它真实地呈现在学生的眼前，对“横跨祖国东西”

有了较清楚的概念，飞机飞行要——四个多小时，而航天飞机只要——七分钟，学生体会速度的“快”

也就水到渠成了。

（3）体会航天飞机的非凡本领。

航天飞机的本领不仅仅局限于文本，为了拓宽学生的知识面，使之对航天飞机有更多、更深的了解，在

理解课文内容之后，学生进行说话练习，“我是航天飞机，我的本领可大了，我能＿＿＿＿＿＿，我还

能＿＿＿＿＿＿”，这正是一种由课内向课外的拓展和延伸。

3、正确熟悉普通飞机与航天飞机

课文第四自然段写了普通飞机在聪明老人的启发下，熟悉到自己和航天飞机各有各的优点。先指导学生

读读聪明老人说的话，领悟航天飞机和普通飞机各有各的本领，加深了对课文内容的深化与理解。

（三）

最后我还设计了课后的自主作业，根据课文内容和收集的资料，做一份手抄报。这样既培养了学生的学

习能力，又使课堂向课外延伸，拓展了知识面，也促进了学生能力的发展。

八、板书设计

板书是微型的教案。我的板书紧密结合教学内容，抓住重点词语，清楚地表示了文章的思路，它体现了

教师教、学生学的思路。

外形奇异

19、航天飞机 飞得更高

速度更快

本领更大