语文苏教版《狼和鹿》说课稿 比赛

概要： 3、想象，当他们看到萧条的凯巴伯森林时，再回想自己的做法后，他们又会想些什么，说些什么，做些什么呢？ 这一环节的设计目的是，告诉学生:人们当初捕杀狼，只是觉得狼吃鹿太凶残了，要保护可爱的鹿，但恰恰就是他们的这一做法，才造成了这一“祸患”。 ( 六)、课外延伸，升化情感 1、课文学到这儿，你有什么新的想法？ 想对当地居民说些什么? 2、说说你读了这篇课文后的感想。 3、交流资料，除了狼和鹿之间的失衡会造成祸患，还有哪些事物之间也有着紧密的联系？ 上一页 [1] [2]

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        3、想象，当他们看到萧条的凯巴伯森林时，再回想自己的做法后，他们又会想些什么，说些什么，做些什么呢？
        这一环节的设计目的是，告诉学生:人们当初捕杀狼，只是觉得狼吃鹿太凶残了，要保护可爱的鹿，但恰恰就是他们的这一做法，才造成了这一“祸患”。 
     ( 六)、课外延伸，升化情感 
        1、课文学到这儿，你有什么新的想法？ 想对当地居民说些什么?
        2、说说你读了这篇课文后的感想。 
        3、交流资料，除了狼和鹿之间的失衡会造成祸患，还有哪些事物之间也有着紧密的联系？ 
    
 
 
 
 

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