记叙文写作要领和模式

概要：4．外在结构的核心是细节。散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显。而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”， 就是感情体验，或多或少，随手拈来， 任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此，我们说散文(应称艺术散文)，是最自由的文体，散漫如水，手法灵活。只要弄清以上四点，写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写，就掌握了散文写作的要领，什么意、章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其他文体理论知识和写作基础理论都会讲到。考试记叙文主要分为叙事、记人和抒情（又分借景抒情和议论抒情）三种。1．叙事模式（在考试题中最多）【开头】①感情化语言概括叙述事情。②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。【中间】从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。在发展的高潮部分最好点出启发意义即主题。【结尾】重申意义，照应开头，发出感慨。2．记人模式【开头】①感情化语言概括叙述我和该

记叙文写作要领和模式,标签：初中写作教学大全,http://www.88haoxue.com
4．外在结构的核心是细节。散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显。而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”， 就是感情体验，或多或少，随手拈来， 任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此，我们说散文(应称艺术散文)，是最自由的文体，散漫如水，手法灵活。只要弄清以上四点，写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写，就掌握了散文写作的要领，什么意、章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其他文体理论知识和写作基础理论都会讲到。
考试记叙文主要分为叙事、记人和抒情（又分借景抒情和议论抒情）三种。
1．叙事模式（在考试题中最多）
【开头】①感情化语言概括叙述事情。②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。
【中间】从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。在发展的高潮部分最好点出启发意义即主题。
【结尾】重申意义，照应开头，发出感慨。
2．记人模式
【开头】①感情化语言概括叙述我和该人的关系，重点介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精神特质的议论即主题。如“他是一个勤奋的好同学”。一般写熟人：老师或者同学、亲友。
【中间】
写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写，在发展的高潮部分最好点出主题。
写几件事：每件事即每层次前， 可以用对该人精神特质的一个因素领起。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
【结尾】①重申特质，照应开头。②深化感情关系，发出感慨。
3．抒情模式
一是借景抒情模式：
【开头】（1）叙述自己与景物的关系。（2）议论景物。
【中间】（1）描写景物，分出层次，细致动人。（2）联想发挥，更大意义。
【结尾】感慨。
二是议论抒情模式：
【开头】（1）叙述自己与论题（对象和线索如“记忆移植”）的关系。（2）议论、说明论题的作用。
【中间】（1）围绕论题，分出几个层次，细致动人。注意抒情。（2）结合自身和现实，联想发挥，更大意义。
【结尾】感慨。

议论文写作要领和模式
一、要领和模式
（一）要领
议论是作者的判断（与注重客观反映的记叙、描写和说明不同）。包括论点（一个判断句）、论据（事实论据和理论论据）和论证。
论证方法有：
1.例证法，即举事实。
2.引证法，引用理论、数据等。
3.因果分析法，即分几个方面剖析论点和论据之间的逻辑关系。
4.喻证法，用相似的事实来证明抽象的道理。
5.反证法，即从反面看。
6.归谬法，假定对方论点正确以推导出一个荒谬的结论，从而证明
自己的论点。
    （二）模式

    以议论为主要表达手法,形成了议论作文。议论作文运用概念、判断、推理等逻辑思维的手段，对客观事物的本质及其规律性进行科学的分析论证，以表达作者的观点的文章。其结构按照认识问题、分析问题、解决问题的规律，分为论点、论证、结论三部分，通称“三段式”。以下选择社会评论(或称短论)和文学评论两种类型进行模式化学习。
    社会评论模式

    社会评论是政治评论、思想评论或短论、小评论的统称。社会评论对某些事件或现象进行分析、评述，要针对问题切中要害，担当读者的思想生活顾问。选材要求“大中取小”，也就是从较大的社会政治和思想现象中选取最能反映事物或问题本质的一个侧面作为“突破口”，经过分析、开掘，揭示其普遍的、深刻的含义，获得“小中见大”的效果。
   【开头】（1）叙述现象或者引用材料---大中取小。要有所强调，即突出与论点有关的部分。（2）引出论点――判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语。
   【中间】（1）分析法为主。围绕现象材料进行分析。一般分为二个以上方面，即“为什么”、“怎么样”。（2）其它论证方法为辅，如引证法、反证法。   注意：以上方法常常仅取一个（甚至只用喻证法）就可以。（3）联系现实和自身，发挥意义－－小中见大。
   【结尾】概括重申论点，发出感慨。
   社会评论和规范段在中间论证方法上基本上相同。
   文学评论模式

   文学评论是以文学理论为指导，对各种文学现象（包括文学创作、文学欣赏以及文学理论批评）进行分析、评价的文章。在高考作文中，有可能出现的也只是对具体作品进行评论。学生所写评论的理论都是社会化的，如内容、思想、人物和意义等，或者是一般写作技巧，如结构、语言和形象等。高考作文中还未出现文学评论，但是平时的教学作文有这方面的训练题，因此要有备无患。这里提供一种模式：
   【开头】（1）梗概复述。在全文情节梗概复述中，不露声色地点出要强调之处。（2）引出论点－－一个判断句，主谓宾。选择最有感受的一点－－＃内容：一是题材，二是从人物形象看主题。＃形式：从下列几点选择一个－－人物形象塑造（性格的几个方面），结构（曲折、巧合、误会、线索等），语言（个性化、生活化），技巧（对比、讽刺、吸收其它文体特色等）。
   【中间】（1）分析法论证为主。论据是作品自身，边节录边评论。一般分为两个以上方面。（2）其它论证方法为辅，如引证法、比喻法、反证法等。（3）联系实际，引申发挥。内容主要是主题的社会意义。形式有：典型的意义，艺术特点的比较和发展。
   【结尾】（1）重申照应开头，进一步明确、深化论点。（2）发出感慨。

上一页  [1] [2]