《写作技法篇·抒情》教案

概要： ①你所写内容是真实的吗？你的构思过程是怎样的？②你在写作时遇到了怎样的困难？是如何克服的？③你自己认为你的文章有哪些优点？请举例说明。④请你分析一下，你的文章还有哪些地方可以改进？⑤通过这次作文你的收获有哪些？下一次的努力方向是什么？ （2）学生听完后，对听到的情况进行研讨：①请你指出这位同学的文章有哪些优、缺点，并说明该如何改进。②你认为这位同学的作文应该给多少分？理由是什么？（满分50分）③你感觉到上节课所学知识在这位同学的作文中是否得到了落实？请举例说明。（3）讨论结束后，教师对抒情的有关知识及其运用再进一步进行总结。 3．研究探讨新授内容 认真阅读教材，研究探讨下面的问题：① 在抒情时，怎样才能做到有真情实感？（引导学生尽情地说出自己的理解，努力做到不矫揉造作、无病呻吟）②人的感情具有怎样的特点？如何才可以把这些特点表达出来？（可以结合生活实际谈出自己的感想和体会）③在使用抒情方法时，怎样做到主题明确？（引导学生学会正确的抒情）4．收集整理信息研究总结下面的问题①抒情的一般要求都有哪些内容？②这节课你的收获都有哪些？5．写作实践活

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      ①你所写内容是真实的吗？你的构思过程是怎样的？

②你在写作时遇到了怎样的困难？是如何克服的？

③你自己认为你的文章有哪些优点？请举例说明。

④请你分析一下，你的文章还有哪些地方可以改进？

⑤通过这次作文你的收获有哪些？下一次的努力方向是什么？

  （2）学生听完后，对听到的情况进行研讨：

①请你指出这位同学的文章有哪些优、缺点，并说明该如何改进。

②你认为这位同学的作文应该给多少分？理由是什么？（满分50分）

③你感觉到上节课所学知识在这位同学的作文中是否得到了落实？请举例说明。

（3）讨论结束后，教师对抒情的有关知识及其运用再进一步进行总结。  

3．研究探讨新授内容

   认真阅读教材，研究探讨下面的问题：

①     在抒情时，怎样才能做到有真情实感？

（引导学生尽情地说出自己的理解，努力做到不矫揉造作、无病呻吟）

②人的感情具有怎样的特点？如何才可以把这些特点表达出来？

（可以结合生活实际谈出自己的感想和体会）

③在使用抒情方法时，怎样做到主题明确？

（引导学生学会正确的抒情）

4．收集整理信息

研究总结下面的问题

①抒情的一般要求都有哪些内容？

②这节课你的收获都有哪些？

5．写作实践活动

写一篇800字左右的文章。

题目：我的父亲（母亲）

第三节                     抒情的一般方法

一、         本节教学目标

1．掌握抒情的一般方法，并且能够正确运用这些方法

2．写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受

3．学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感

二、 教学过程

1．导入本课

同学们，在前两节的教学中，我们学习了抒情的基本涵义和抒情的一般要求，这些内容应该如何正确运用呢？还应该了解一些有关的方法，所以今天我们就来共同探讨有关抒情方法问题。希望同学们能够继续发挥自己的主观能动性，学好今天的课程。

2．作文讲评与写法指导

       下面请同学们把你所写的文章——《我的父亲》读给大家听一听。

  （1） 读完后，要求谈谈自己写文章的体会：

      ①你这篇文章做到了抒发自己的真情实感了吗？你是怎样做的？

②你的文章主题是什么？你是怎样来表达的？

③你认为你的这篇文章实现了抒情的一般要求了吗？

  （2）学生听完后，对听到的情况进行研讨：

①请你指出这位同学的文章还有哪些地方不符合抒情的一般要求？

②你认为这位同学的作文应该给多少分？理由是什么？（满分50分）

（3）讨论结束后，教师对抒情的一般要求再进一步进行强调。  

3．研究探讨新授内容

   认真阅读教材，研究探讨下面的问题：

①在抒情时，课本中列举了哪几种具体的抒情方法？

（训练学生快速收集处理信息的能力）

②在这几种抒情方法中，你最擅长哪一种？使用时应该注意什么？请你向同学们介绍一下经验。

（训练学生结合写作实际谈出自己的感想和体会的能力）

③在课本提供的阅读材料中，你最喜欢哪一段，理由是什么？

（培养学生分析问题解决问题的能力）

4．收集整理信息

研究总结下面的问题

①抒情的一般方法包括哪些种？

②这节课你的收获都有哪些？

5．写作实践活动

①利用多媒体播放奥运会中国代表队某项比赛获得冠军时的场面，利用多种抒情方法谈自己的感受。

②写一篇800字左右的文章。

题目：生活中处处有美

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