“学习的苦与乐”议论文写作范文

概要：没错，未来社会的学习趋势就是终身学习，乐学而且学乐，作为新世纪的一代，我们应该接受并且发扬这种学习风格，使学习成为我们的共同爱好，让“书山有路勤为径，学海无涯区作舟”不再是童话。就让我们们快乐的学习，快乐的生活。而且，让我们重复题目：乐学！学乐！学海无涯苦作舟高一·三十班刘天昊学习是一个艰苦的过程，成功的法宝就是努力坚持。“吾生也有涯，而知也无涯”。学习是没有止境的，不发奋拼搏，怎能成功？古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“只有发奋攻读，潜心书海，才能为国家、为社会作贡献，成就一番大事业。学习路上充满荆棘。通往成功的路必定不会一帆风顺，必定是“苦“成功的人，哪一个不是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”？学习中也必会有“乐”；因为我们可以观赏沿途的风景；学习中也必会有“巧”；因为学习之路肯定会有捷径，但我能只“乐”，“巧”，而忘记“苦”吗？“千里之行，始于足下”，学习就必须要踏踏实实，一步一个脚印。因此，我们必定要“苦作舟”。学习犹如攀登一座高山，有的人只顾欣赏美景，乐在其中，而耽误 了自己的理程；有的人为早日登上成功之峰，不惜危险攀登悬崖绝壁，稍微不注意都有可

没错，未来社会的学习趋势就是终身学习，乐学而且学乐，作为新世纪的一代，我们应该接受并且发扬这种学习风格，使学习成为我们的共同爱好，让“书山有路勤为径，学海无涯区作舟”不再是童话。

就让我们们快乐的学习，快乐的生活。而且，让我们重复题目：乐学！学乐！

学海无涯苦作舟

高一·三十班刘天昊

学习是一个艰苦的过程，成功的法宝就是努力坚持。“吾生也有涯，而知也无涯”。学习是没有止境的，不发奋拼搏，怎能成功？

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“只有发奋攻读，潜心书海，才能为国家、为社会作贡献，成就一番大事业。

学习路上充满荆棘。通往成功的路必定不会一帆风顺，必定是“苦“成功的人，哪一个不是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”？学习中也必会有“乐”；因为我们可以观赏沿途的风景；学习中也必会有“巧”；因为学习之路肯定会有捷径，但我能只“乐”，“巧”，而忘记“苦”吗？

“千里之行，始于足下”，学习就必须要踏踏实实，一步一个脚印。因此，我们必定要“苦作舟”。学习犹如攀登一座高山，有的人只顾欣赏美景，乐在其中，而耽误 了自己的理程；有的人为早日登上成功之峰，不惜危险攀登悬崖绝壁，稍微不注意都有可能死于学习的山脚下；有的人踏踏实实，敢于拼搏，不顾劳累，终于登上顶峰。

现实生活中，学习是十分艰苦的。因此人们都希望“学海无涯乐作舟”“学海无涯巧作舟”。但我们要知道，“合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土。”学习中我们也要走捷径；也要乐在其中，对其产生浓厚的兴趣，但这并不适应于艰苦的学习生活，艰苦的学习，需要的是我们认真的态度，坚持的精神，勤奋的品格、只有勤奋、踏实、才是学习中的最大乐趣才是学习中最好的捷径。

我们肯定记得这样一段话：弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓而射之，虽与之俱学，弗若知矣，为是其智弗者若与？曰：非然也。这说明勤奋努力崦到达胜利的彼岸的。“乐”“巧”只不过是前进路途中的插曲。

“行路难，行路难，多歧路，今安在？”学习亦是如此，学习是一个漫长的过程，因此，王国维在学习三境界的第一境界定为：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，所以，我们要不断努力，时时苦行舟，以自身来说明：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！

学海无涯，以乐为舟

高一·三十二班  田野

古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”古人的这一名言激励了无数仁人志士发奋图强，使人类文明翻入崭新的一页。但我认为，纵使学海无涯，我们仍应该以乐为舟。

乐，代表了兴趣，兴趣是成功的关系。在学习中，我们都不能少了学习的兴趣。只有满怀兴趣的去学习，学海无涯才能在无涯的学海中寻到依靠的属于自己的一片岛屿。

兴趣的激励就犹如一座灯塔，让我们在弥漫着挫折的迷雾的学海中辨认出前进的方向。只有对学习充满了兴趣，我们才能不被动的接受老师知识的灌输，将学来的知识消化吸收，融会贯通,变为能被自己灵活运用的自己的知识。并化被动为主动，自觉地学习感兴趣的知识，明确并学习的方向与目标。这样才能不被书本所淹没，不变成读死书的书呆子，才能更的提高学习效率。

反之，若对于学习失去了兴趣，那么任凭记住再多的公式，做过再多的题目，最终得到的只不过是一个框架，自己不能将其消化吸收，为兴趣注入营养。这样的学习几手，可以说是徒劳无功。

王羲之被人尊称为“书圣”，他从小就对书法非常感兴趣，只是由于父亲的阴挠，他只能跟着叔叔偏偏练习书法，并在帆下藏着关于书法的书籍，父亲被他的用功与执着所感动，使由阻挠变为鼓励，示于此，最终使王羲之成就了一代书法大师。

被称为“发明大王”的爱迪生，以两千多种发明使人类文明走向了新的起点。爱迪生小时家境贫寒，但仍无法抑制他对科学实验的兴趣，由于在列车厢里是做实验引发火灾，被列车长打了一耳光，导致耳失聪，但在兴趣的激励下，爱迪生仍不放弃，终于得到了世界人民的共同的尊崇。

所以说，我们每个人都应该建立对学习的兴趣，才能更好的学习。高中的学习任务更加繁重，同时也给了我们更多的自主时间，如果没有对学习的兴趣，这些时间就会很容易被荒废。我们不应只看到学习的劳累与辛苦，也不能被一两次挫折打击到自信，我们还应看到学习带给我们的快乐，仔细感受所学习的知识深厚内涵，真正喜欢上学习，这样才能更好的在学习中寻找到快乐，才能更好的学习知识，丰富自己。

希望我们都能在无涯的学海中寻找到一份自己的快乐。

学海无涯“乐”作舟

高一·三十三班王振凯

学习如爬山，在爬山的过程中观赏美景，自得其乐，才会有兴趣，不断前进。但是只是为了爬上山顶而爬山，带有目的性、功利性的去苦爬山，未免显得枯燥，也难以前进。

古人崇尚苦学，有头悬梁，锤刺骨等。但是在这些人打盹的时候与其遭受疼痛无兴趣地读书还不如让他干脆地上床去睡觉。因为这时他己经失掉一切读书的趣味了。所以还是应该学海无涯乐作舟。因为只有乐，才会激发对学习的兴趣，兴趣是最好的老师。没有了兴趣再学还有会什么效果？

在学习中录找快乐，在快乐中学习。明代诗人于谦喜爱读书，认为读书能得到美好的精神享受，故曰：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”民国时的熊伯伊更是在无限的快乐中读书，他的《四季读书歌》组诗之《春》有：“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。

学习能给人以无限的享受。宋代诗人尤袤曰：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也。”

有人说学习的收获和时间是成正比的。但是我不这样认为，或许它们有某种联系，但不一定是成正比的。这其中和学习的效率有关，如果是一味地苦学，或许时间越长，收获会越少。所以党政军是应该乐于学习，善于学习。在快乐中学习，在学习中收获喜悦，这样学习的收获和时间才是真正的成正比。所以还是应该学海无涯乐作舟。

如果一个人抱着义务的意识去苦读书，去学习，那么便不了解学习的艺术。这种具有义务目的的学习法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。这不是学习，而是寻求业务上的报告和消息。这种类型的学习让我们完全没有收获，就好像画饼充饥一样。

学习能充实自己，丰富自己的知识，增长自己的见识。但是为了这些目的的而去学习，或许这都会豪无意义，我们应该在自己的乐趣中学习，在学海中乐作舟，纵使学海无涯。

朋友们，书山有路勤为径，学海无涯乐作舟，为了我们的明天，努力吧！在美景的衬托下不断向山的顶峰前进。

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