“学习的苦与乐”议论文写作范文

概要：作文点评鄄城一中 杨晓云提供“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这一自古流传至今的名言，激励了多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。在现实生活中，又有多少人用自己的亲身实践，证明了它的正确性。可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。你是怎么认为的呢？请你亮出自己的观点，写一篇议论文。本次作文要求写议论文，审题上难度不大，不过同学们应注意，苦作舟、乐作舟都是在学海中，即论证的范围是关于学习方面的“苦”、“乐”、“巧”。本次作文大部分同学能按要求，选取一个方面，较深刻地论证了学习的苦或乐，观点明确，内容充实，论据较丰富，从古至今，并联系自身及现实，有理有据。语言较上几次作文也有了一定改进，病句，繁琐的语段有了减少，希望同学们再接再厉。本次作文，还有以下几个方面的不足，望同学们注意，以期有更大的进步。1、论点不明确。议论文应有一个准确、鲜明的观点，而绝不可模棱两可，让人捉摸不定，且记“你的心思别让阅卷者猜”。本次作文个别同学在苦与乐上平均有力，不分主次，这样就分散了论证的

作文点评

鄄城一中  杨晓云提供

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这一自古流传至今的名言，激励了多少有志之士，潜心书海，发奋攻读，为人类做出了有益的贡献。在现实生活中，又有多少人用自己的亲身实践，证明了它的正确性。可是，今天却有人认为学生的学习太艰苦了，应该把“苦”字改为“乐”字、“巧”字，即“学海无涯乐作舟”、“学海无涯巧作舟”。你是怎么认为的呢？请你亮出自己的观点，写一篇议论文。

本次作文要求写议论文，审题上难度不大，不过同学们应注意，苦作舟、乐作舟都是在学海中，即论证的范围是关于学习方面的“苦”、“乐”、“巧”。

本次作文大部分同学能按要求，选取一个方面，较深刻地论证了学习的苦或乐，观点明确，内容充实，论据较丰富，从古至今，并联系自身及现实，有理有据。语言较上几次作文也有了一定改进，病句，繁琐的语段有了减少，希望同学们再接再厉。

本次作文，还有以下几个方面的不足，望同学们注意，以期有更大的进步。

1、论点不明确。议论文应有一个准确、鲜明的观点，而绝不可模棱两可，让人捉摸不定，且记“你的心思别让阅卷者猜”。本次作文个别同学在苦与乐上平均有力，不分主次，这样就分散了论证的力度，很难达到理想的效果。

2、论据不典型。一些同学谈的是学习中的苦与乐，而题据却选了生活中其他方面的苦与乐，如人生，还有一些同学选择事例时谈的是××同学的某次事或自己偶然做的事，这样的论据都不典型，不具有代表性，说服力自然就不强。

3、论据的表述不够精练，简要。议论文中的论据与记叙文的表述不同，它只要求表达出与论点相关的内容即可。希望同学们注意表述论据时，不要叙述过多。注意分析，并回扣观点。

4、结构混乱。议论文基本结构，提出问题—分析问题—解决问题，望同学们以后想好，打好腹稿或列了题纲再行文。

5、题目过大，如谈学习、论学习等，个别同学的立意欠佳，如“吃得苦中苦，方为人上人”，让人感觉功利色彩强了些，另外还有个别同学立意有些偏颇，写成了“苦难是一笔财富”望同学们加强审题立意，并力求为你的作文画上一双美丽迷人的眼睛——题目。

学习的苦与乐

高一·9班  肖洋

在社会竞争日益激烈的今天，人才招聘市场上可谓是人才“挤挤”，可还有许多大学毕业生难以找到工作，于是学生们都在为自己的未来而艰苦奋斗着。可是面对这种情况，有人高呼“快乐学习”。对此，我的观点是：学习，苦并快乐着。

从凿壁偷光到头悬梁、锥刺股；从范进的喜极而疯到孔乙己的悲剧；从孙山屡屡落榜到孔子四处游学……种种事例无一不表明了苦学的形象，或成功，或失败。诚然，“吃得苦中苦，方为人上人”。“宝剑锋从磨劢出，梅花香自苦寒来”。“冰冻三尺，非一日之寒”。等等这些告诫人们要学会吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽儿只有在拼尽全身力气突破种皮，历经风雨打后，才后绽放绚丽夺目的鲜花；蚕蛹只有在带着湿漉漉的身体破壳而出后，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鹰只有在经历一次又一次的折翼之痛后，才拥有那翱翔于天空的矫健身姿……同样，年幼无知的我们，只有在刻苦学习之后才能让自己的人生光鲜亮丽。

刻苦学习是必要的，但是，在大力推广素质教育的今天，只懂得埋头学习已不再是我们的要求。在快乐中学习知识，在学习中享受快乐是我们所提倡的。兴趣是最好的老师，只有我们对学习感兴趣，能从学习中感受到快乐，才能喜欢学习、学会学习。反之，如果我们对学习毫无兴趣，感觉学习是一种负担，那么我们就会对学习反感，甚至产生厌学情绪，那就更不用说攀登上成功的巅峰，到达理想的彼岸了。

在这里，我所说的读书的“苦”与“乐”并不矛盾，会学习的人，正是真正做到刻苦学习、快乐学习、苦中作乐的智者。如今有越来越多的学校倡导合作学习，活跃课堂气氛。在这种课堂上，同学之间可以相互讨论、探究，个人的想法与情感得到充分地表达；他们还可以在课堂上唱歌、跳舞，尽情地展示自己的才艺；他们还可以从社会实践中获得理论知识和动手能力。如此独特的教学方式，使学生们感受到了学习的乐趣。但是，他们也不乏艰苦奋斗的精神，他们认真领会老师的思想，潜心研究学习方法，及时巩固所学知识。二十一世纪的莘莘学子，正是把学习的真谛体悟得彻彻底底，发挥得淋漓尽致。

学习，苦并快乐着，这才是学习的真正内涵及最佳方法。

学海无涯苦作舟

高一·10班  张曼

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“是被众人广为传颂的名言，激励我们刻苦学习，追求上进。但却有人想把“苦”字改掉，我不赞成，我认为“苦”字最为恰当。

学习本身就是苦的，虽然我们常说要在学习中寻找乐趣，但若是不先体会到学习中的苦，又怎能体会到乐呢？所以，我们要刻苦学习，才能找到其中的乐趣。

古时候司马迁潜心书海，搜寻历史事实，翻阅众多图书，虽因触怒汉武帝而被关进牢房，但却不退缩，在尝尽各种苦难之后，完成第一部纪传体通史——《史记》这不就是“学海无涯苦作舟”的体现吗？

海伦·凯勒是一位身残志坚的学者，她从出生就没有看过这个世界，她不曾拥有我们能够看到、听到的世界，但她不自卑，独自一人畅游在书的世界，苦心研读，终于完成了许多激励人们的书籍，其中《假如给我三天光明》是众所周知的，这也是“学海无涯苦作舟”。

于丹这个名字大家应该都很清楚，她评讲的《论语》让人心生佩服，但又有谁知道她背后做的功课？《论语》是我们引来学习做人的范本，想要讲好它，一定是博览群书的学者，可见于丹在讲《论语》之前的苦，这也是“学海无涯苦作舟”的代表者。

当然，这只是苦学者中的一部分，还有很多人也是在苦之后取得成功的，这些都说明了“学海无涯苦作舟”的正确性。

在当今社会，我们也需要“苦”。如果我们很轻松，很松懈，不上进，学习肯定会落后；反之，若是埋头苦干，对每一道题都认真琢磨，那成绩肯定会很好。

现在有很多人都认为学生要减负，要开心地学习，但还不是在旁边对学生们说：“多下点劲，认真的学。”还不是仍然要求学生苦学吗？只不过换了一种其它的表达形式而已。让我们仔细想一想，那些为社会做出贡献的人，有几个不是靠自己坚强的毅力在经过重重困难，苦之后，才取得成功的呢？所以，我们要坚持“学海无涯苦作舟”的观点去学习，这样才能取得优秀的成绩。

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