仿拟一般有仿词、仿句、仿文几种

概要：学仿拟，让语言幽默起来 仿拟，就是摹仿已有的词句，加以改造，临时造出一个新的词句，即：“旧瓶装新酒”。由于“仿者”与“被仿者”之间的反差很大，甚至是将毫不相干的事物硬拉到一起，因而能产生幽默风趣的效果，给读者以很深的印象。仿拟一般有仿词、仿句、仿文几种。 1.仿词。比照已有的词语，临时仿造出新词语。如： （1）有些天天喊“大众化”的人……实际他的意思仍是“小众化”。（毛泽东《反对党八股》）“小众化”仿“大众化”，反义仿拟，富有幽默、讽刺色彩。 （2）过去不识字的叫文盲，现在不懂科学技术的叫科盲。“科盲”仿“文盲”，新鲜风趣。 （3）殊不知那一面，何尝不“疾善如仇”呢？（鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》）“疾善如仇”仿“疾恶如仇”，意义相反（或相对），表达强烈。 （4）口语“赶快下班，请勿逗留”，被香港一美容院仿用作广告词：“赶快下斑，请勿痘留”。“下斑”仿“下班”，“痘留”仿“逗留”。若以常规而论，这话可谓错矣，但“错”得巧妙，令人过目难忘，起到了事半功倍的宣传效果。 2.仿句。仿照已有的句式、语气、修辞等，临时创造新的结构相同的句子或段落。如： （1）正可谓“坐而喧

学仿拟，让语言幽默起来　　

仿拟，就是摹仿已有的词句，加以改造，临时造出一个新的词句，即：“旧瓶装新酒”。由于“仿者”与“被仿者”之间的反差很大，甚至是将毫不相干的事物硬拉到一起，因而能产生幽默风趣的效果，给读者以很深的印象。仿拟一般有仿词、仿句、仿文几种。　　

1.仿词。比照已有的词语，临时仿造出新词语。如：　　

（1）有些天天喊“大众化”的人……实际他的意思仍是“小众化”。（毛泽东《反对党八股》）“小众化”仿“大众化”，反义仿拟，富有幽默、讽刺色彩。　　

（2）过去不识字的叫文盲，现在不懂科学技术的叫科盲。“科盲”仿“文盲”，新鲜风趣。　　

（3）殊不知那一面，何尝不“疾善如仇”呢？（鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》）“疾善如仇”仿“疾恶如仇”，意义相反（或相对），表达强烈。　　

（4）口语“赶快下班，请勿逗留”，被香港一美容院仿用作广告词：“赶快下斑，请勿痘留”。“下斑”仿“下班”，“痘留”仿“逗留”。若以常规而论，这话可谓错矣，但“错”得巧妙，令人过目难忘，起到了事半功倍的宣传效果。　　

2.仿句。仿照已有的句式、语气、修辞等，临时创造新的结构相同的句子或段落。如：　　

（1）正可谓“坐而喧哗者，一家欢也；喜上眉梢，欣欣然其间者，老妈笑也！一月女儿一眼，拉民要把山顶画出来，只要画出云霞缭绕的山腰，就可以”小作者巧妙仿拟欧阳修在《醉翁亭记》中写“太守醉”的语句，新颖别致，妙趣横生，寥寥几笔就勾勒出一幅“家庭温馨图”。　　

（2）站在食堂里，长长的队伍让我差点儿失去信心。望着那一盆盆正在消失饭菜，我雅兴大发，喜得一经典句：“钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜。”仿拟鲁迅的句子，调侃味十足，让人忍俊不禁，又感慨万千。　　

（3）调皮的小东说：“是昨亦考，今亦考，明日复亦考，然而何时能乐耶？其必曰：考试自得其乐。”仿拟范仲淹《岳阳楼记》中的句子，风趣诙谐。　　

3.仿文。依据原作的语言形式，改变原作的内容，重新谋篇立意，创作出体式相同、风格迥异的新诗文。仿文大都是仿拟古诗词。如：　　

（1）《传球多助，独贪寡助》：“速度不如技术，技术不如配合。一人防守，两人助攻，飞身上篮而不进，夫飞身上篮，必有速度极怜惜者矣，然而不进者，是速度不如技术也。个非不高也，体非不壮也，前场非不空也，技术非不好也，被人盖帽，是技术不如配合也。故曰，突破不以速度之快；上篮不逞技术之精，进球不靠匹夫之勇。传球多助，独贪寡助。寡助之至，队友恶之，多助之至，对方乱之。以对方之所乱攻队友之所恶，则君子有不战，战必胜矣。”仿《得道多助，失道寡助》，妙趣横生，令人过目难忘。　　

（2）一学生的习作《感冒诗》：“近日感冒，多日未愈，痛苦至极，联想　卓文　君思君之痛苦，心生感慨，遂改其诗。　　

一病之后，二孔堵塞，以为是三四天，又谁知五六周，七门课程无心学，八孔竖笛无意奏，九连环从中折断，十里庭院我眼望穿，百痛苦，千心烦，万般无奈去医院。万语千言把己怨，百无聊赖，十依阑干，九九重阳看花残，八月中秋月圆花好病缠俺，七月半烧香点烛拜祖骂苍天，六月伏天知了声声嘶竭我更烦，五月天气如孩儿脸变化多端，四月万物复苏我独眠，三月桃花又被风吹散，病呀病，巴不得这辈子没有第二回，一世永不与你再相见。”语言幽默，读来让人忍俊不禁。　　

（3）某班开学时，师生团结，班纪严明，成绩优异，后来放松了要求，这个班乱七八糟。一学生仿唐代崔护《题都城南庄》写诗一首于此班教室门上：“去年今日此班中，老师学生同用功。老师不知何处去，学生日日醉春风。”幽默诙谐，语含讽刺。