带领学生进“山寨”（教案）

概要：卢章伍：如果超越那就不是山寨了，当然如果要探究其发迹史，至少可以看成是山寨出身。陈艳平：借山寨博取一笑也未尝不可，现在的人工作、学习和生活压力真的是太大了，我想这大概是山寨大肆风行的原因之一。当然，如果带有不正当的目的就太不应该了。田小妹：反叛并不一定都值得提倡。陈芳圆：山寨春晚闹腾一时，现在好象没听到下文了，可见其生命力值得怀疑。陈文霞：存在即合理。这种现象有利有弊，一切等着时间来检验。陈雨意：弊大于利，给山寨冠以文化之名，是人为地拔高，从而让山寨树起了一面旗帜。欧阳义萍：山寨文化不过是草根的一件新衣，脱掉这件新衣该是什么还是什么。（台下一片笑声）刘源水：我不这么看。谁都不能否认这些人的才气，这些普通人因为过去缺少一个展示的平台而散落民间，如今随着科技的发展，网络为他们提供了平台，他们以这种方式展示自己，颠覆权威，这本身就是一种社会进步的体现。“王侯将相，宁有种乎？”这是山寨的呐喊，更是平民的呐喊。（台下一片掌声）……师：通过这堂课，我们不仅对时下最流行的山寨一词及所谓的山寨文化有了更进一步的了解，更重要的是，我欣喜地听到了大家各自截然不同并且言之成理的观点。在上

卢章伍：如果超越那就不是山寨了，当然如果要探究其发迹史，至少可以看成是山寨出身。　　　　

陈艳平：借山寨博取一笑也未尝不可，现在的人工作、学习和生活压力真的是太大了，我想这大概是山寨大肆风行的原因之一。当然，如果带有不正当的目的就太不应该了。　　　　

田小妹：反叛并不一定都值得提倡。　　　　

陈芳圆：山寨春晚闹腾一时，现在好象没听到下文了，可见其生命力值得怀疑。　　　　

陈文霞：存在即合理。这种现象有利有弊，一切等着时间来检验。　　　　

陈雨意：弊大于利，给山寨冠以文化之名，是人为地拔高，从而让山寨树起了一面旗帜。　　　　

欧阳义萍：山寨文化不过是草根的一件新衣，脱掉这件新衣该是什么还是什么。　　　　

（台下一片笑声）　　　　

刘源水：我不这么看。谁都不能否认这些人的才气，这些普通人因为过去缺少一个展示的平台而散落民间，如今随着科技的发展，网络为他们提供了平台，他们以这种方式展示自己，颠覆权威，这本身就是一种社会进步的体现。“王侯将相，宁有种乎？”这是山寨的呐喊，更是平民的呐喊。　　　　

（台下一片掌声）　　　　

……　　　　

师：通过这堂课，我们不仅对时下最流行的山寨一词及所谓的山寨文化有了更进一步的了解，更重要的是，我欣喜地听到了大家各自截然不同并且言之成理的观点。在上课的开始我说过，每个时代都有每个时代的流行词汇，这个词汇往往带有这个时代的印记，有着其存在的合理性。同样，我们的作文就应该多关注我们的时代，我们的生活，这样才能让自己的作文发乎于心，从而使自己的作文体现出真情实感来。课后请同学们就你对山寨现象的理解写出一篇作文来。　　　　

     关注学生的个体差异和不同的学习需求，给学生提供想象空间。话题贴近学生的学习和生活实际，有利于学生自由发挥，体现了新课标关于作文教学理念的阐述。新课改的方向就是要提高学生的综合素质，尤其是自主发展、自主探究问题的能力。通过这堂讨论课，我再次体会到新一代的青年学生是一个思想极为活跃的群体，作为老师，应该根据学生特点善于挖掘学生潜能，正确引导学生关注社会，关注时代发展脉搏，关注身边的生活。在日常作文教学中，坚持新课标关于作文教学的理念，不仅可以改变学生作文千人一面、千篇一律的现状，让作文体现出自己的个性，而且还可以处理好作文个性与社会性的关系，从而更好地体现人本思想。　　

上一页  [1] [2]