2017学年度第一学期语文教学工作个人总结

概要：与此同时，我以观看碟片为辅助资源，加深学生对作品的印象，激发其阅读名著的欲望：文学名著有拍成片子的我以租碟、刻碟的方式让学生在比较形象、真实的画面、声音、表情中去体悟作品的内蕴，并将其阅读兴趣点燃。3、制定适当的奖励政策，培养学生合作学习的意识。本着激发学生的学习积极性和合作学习的意识，并培养学生有强烈的集体观念和集体荣誉感的教学目的，课堂问题的回答我采用以寝室或小组为单位的方法，精诚协作，累积计分，每周六评出得分最高的寝室或小组，可以奖励书法作品，可以奖励小礼品，也可以累加平时分。还有一种特殊的奖励——掌声。当然，这是一种精神鼓励，回答问题的学生根据掌声的响亮程度就可以判断自己所回答问题的质量。这一环节比较难把握，老师一定要引导好。这种方式可以让学生找到一种认同感和成就感，慢慢地，她们不仅喜欢回答问题，而且会认真去思考，力求赢得最响亮的掌声。4、注重对学生创造性的培养，培养学生质疑、解疑的能力，课堂上我要求每位学生课桌旁必须准备好听课笔记本，对老师提出的问题认真记录、用心作答，并提倡从不同的角度理解文学作品的多重含义。此外，我将趣味语文知识、文学常识、课外知识竞答

与此同时，我以观看碟片为辅助资源，加深学生对作品的印象，激发其阅读名著的欲望：文学名著有拍成片子的我以租碟、刻碟的方式让学生在比较形象、真实的画面、声音、表情中去体悟作品的内蕴，并将其阅读兴趣点燃。

3、制定适当的奖励政策，培养学生合作学习的意识。本着激发学生的学习积极性和合作学习的意识，并培养学生有强烈的集体观念和集体荣誉感的教学目的，课堂问题的回答我采用以寝室或小组为单位的方法，精诚协作，累积计分，每周六评出得分最高的寝室或小组，可以奖励书法作品，可以奖励小礼品，也可以累加平时分。还有一种特殊的奖励——掌声。当然，这是一种精神鼓励，回答问题的学生根据掌声的响亮程度就可以判断自己所回答问题的质量。这一环节比较难把握，老师一定要引导好。这种方式可以让学生找到一种认同感和成就感，慢慢地，她们不仅喜欢回答问题，而且会认真去思考，力求赢得最响亮的掌声。

4、注重对学生创造性的培养，培养学生质疑、解疑的能力，课堂上我要求每位学生课桌旁必须准备好听课笔记本，对老师提出的问题认真记录、用心作答，并提倡从不同的角度理解文学作品的多重含义。

此外，我将趣味语文知识、文学常识、课外知识竞答穿插于课堂中，在调动学生的学习积极性的同时让其在我的课堂上获得的不仅仅是语文知识，还有生活常识等。

总之，课堂教学过程中夯实学生基础知识的前提下，我倡导发挥学生的积极性和主体性，力求在民主和谐的教学氛围中让每一个学生都动起来，参与到教学讨论中，使其成为教学的主体，最终使学生的综合能力在教与学的过程中得到提升。

三、德育渗透乃核心、自我提高是关键

德育是素质教育的核心。注重对学生进行德育方面的渗透，我将能力的培养与形成正确的人生观、价值观和世界观结合起来，引导学生树立积极健康的人生信念，形成正确的思维方式和思考问题的角度。这一工作是始终贯穿在我的语文教学工作中的。

二、作文教学

本学期我主要了采用目标激励法、榜样激励法、美文赏析法和技巧介绍法相结合的教学方法进行写作教学。一开学便规定学生制订本学期的写作目标，每次写作前看一遍；同时在班上适时表扬文章写得好的学生，给同学们树立最真实最鲜活的例子，挤时间精选学生的优秀习作在班级间进行交流学习，不断激发学生的写作兴趣。平时要求学生多看、多想、多练笔，要写自己的真情实感，并给学生介绍优秀的期刊（如杂文选刊、散文诗等）。我自己也认真翻阅作文书籍、查阅网络资料，分专题介绍写作技法，精选优美文章和学生一起赏析，激发学生的写作愿望。作文点评保证每一位学生都有被表扬的机会，让其在一种被重视、被关心的心理状态下重视写作，喜欢写作，用心写作。

为了配合教学，我们想方设法为学生搭建自我展现的平台：组建新荷文学社、组织了系列活动之名家讲座、组织学生参加作文大赛，本学期临近期末已完成了文学社社刊稿件的初选工作。

结束语

也许，只有经历了努力的过程，才能真切地体会到小获成功的喜悦；只有经历了实践的磨砺，才能更明确地认识到自己努力的方向，只有朝着这个方向坚定不移地奋力前进，我们才会摘到幸福的果子。我将朝着这个目标继续努力，争取更大的进步，争取更好的成绩！

最后，我要感谢陈院长、易伯伯对我工作的悉心指导和大力支持，感谢教务处罗主任、匡主任以及各位老师给我的热情帮助和指导，是你们的关心和爱护让我这样一位年青教师不断成长的！

2008年1月16日

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