概要:约安排38课时,以实际上课9周为准设计,根据学期长短和具体情况再灵活调整。 阅读鉴赏(共20课时)每一单元安排5-6课时。(自读课文以自读为主,以问题引导自读,以作业的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可根据具体情况灵活转换。教材处理可灵活采用单篇教学和单元教学相结合的办法) 表达交流写作训练安排12课时 把教材安排的'写出触动心灵的人和事'、'写景要抓住特征'、'写人要凸显个性'、'写事要有点波澜'整合为写人、写事、写景三个单元。每单元各安排1课时进行写作指导。前二单元各安排2课时进行课堂写作训练,1课时讲评;后一单元写作训练安排1课时,选优秀作文展示。 '朗诵'安排2课时 朗诵知识指导以及优秀朗诵作品欣赏安排1课时,布置搜集、交流、欣赏名家朗诵作品。 平时坚持课前自我介绍、小演讲等形式的口语训练。 梳理探究(2课时) 安排1课时进行课内指导,要求学生任选教材中三个专题中的一个专题作为期4周的探究(第周布置),安排1课时进行成果汇报(第八周)。 名著阅读(课外完成) 期初布置课外
2017学年长乐高级中学人教版高一上学期语文教学计划,标签:教学计划,教学总结,http://www.88haoxue.com约安排38课时,以实际上课9周为准设计,根据学期长短和具体情况再灵活调整。 阅读鉴赏(共20课时) 每一单元安排5-6课时。(自读课文以自读为主,以问题引导自读,以作业的形式来检查自读质量。教材中教读和自读课文可根据具体情况灵活转换。教材处理可灵活采用单篇教学和单元教学相结合的办法) 表达交流写作训练安排12课时 把教材安排的'写出触动心灵的人和事'、'写景要抓住特征'、'写人要凸显个性'、'写事要有点波澜'整合为写人、写事、写景三个单元。每单元各安排1课时进行写作指导。前二单元各安排2课时进行课堂写作训练,1课时讲评;后一单元写作训练安排1课时,选优秀作文展示。 '朗诵'安排2课时 朗诵知识指导以及优秀朗诵作品欣赏安排1课时,布置搜集、交流、欣赏名家朗诵作品。 平时坚持课前自我介绍、小演讲等形式的口语训练。 梳理探究(2课时) 安排1课时进行课内指导,要求学生任选教材中三个专题中的一个专题作为期4周的探究(第周布置),安排1课时进行成果汇报(第八周)。 名著阅读(课外完成) 期初布置课外阅读任务。 利用周记的形式督促学生落实名著阅读--写阅读观感、读书笔记等。 每周一份随笔练笔,每节课前进行三分钟说话训练。 阶段小测(6课时) 每两单元进行一次小测,每测2课时,每测安排1课时讲评。 必修模块2教学安排 约安排38课时,以实际上课9周半为准设计,根据学期长短和具体情况再灵活调整。 阅读鉴赏(共24课时) 第一单元教读课文两篇,每篇安排2课时,共4课时;第二单元教读课文三篇,每篇安排2课时,共6课时;第三单元教读课文三篇,每篇安排2课时,共6课时;第四单元教读课文两篇,每篇安排2课时,共4课时。(自读课文以自读为主,以问题引导自读,以作业的形式来检查自读质量,每篇适当用一课时进行指导与讲评。教材中教读和自读课文可根据具体情况灵活转换。教材处理可灵活采用单篇教学和单元教学相结合的办法) 表达交流(共10课时)写作训练安排8课时 写作部分的'学习描写'、'学习抒情'、'学习选取记叙的角度'、'学习虚构'各安排1课时作课堂指写作,1课时作课堂训练;各布置一篇课外作文。 '演讲'安排2课时 演讲知识指导以及优秀演讲作品欣赏安排1课时,布置搜集、交流、欣赏优秀演讲作品。 平时坚持课前自我介绍、小演讲等形式的口语训练。 梳理探究(2课时) 安排1课时进行课内指导,要求学生任选教材中三个专题中的一个专题作为期6周的探究(第9周布置),第14周汇报探究成果。 名著阅读(课外完成) 期初布置课外阅读任务。 利用周记的形式督促学生落实名著阅读--写阅读观感、读书笔记等。 高一年段语文集备组
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