概要：第三单元教学计划 单元概况 陈伯吹的《骆驼寻宝记》以童话的形式生动的反映了社会现实。许多人希望一夜暴富，然而又不肯努力，结果一事无成。《地毯下的尘土》这篇课文充满了神气的想象，内容富有生活情趣，对儿童很有教育意义。 王尔德的《巨人和孩子》有浓重的童话和神话色彩，作者通过丰富的文学想象力，为我们讲述了一个动人的童话故事，塑造的一个美好的形象。塞尔登的《蟋蟀在时报广场》是一篇具有异国风情的优秀童话作品。课文使学生明白：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵的阴云，获得事业上的成功。单元教学要求： 1.通过阅读教学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。 2.引导学生深入理解这几篇童话的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育。 3.在了解童话写作特点的基础上，引导学生试着学习创作含有生活哲理和思想内涵的童话故事。单元教学重点难点： 《骆驼寻宝记》一文，要弄清故事情节，体会作者是怎样运用语言刻画人物形象的。 《地毯下的尘土》一文，应紧扣课文内容，分析人物形象，讨论作品意义。 《巨人和孩子》
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单元概况
陈伯吹的《骆驼寻宝记》以童话的形式生动的反映了社会现实。许多人希望一夜暴富，然而又不肯努力，结果一事无成。
《地毯下的尘土》这篇课文充满了神气的想象，内容富有生活情趣，对儿童很有教育意义。
王尔德的《巨人和孩子》有浓重的童话和神话色彩，作者通过丰富的文学想象力，为我们讲述了一个动人的童话故事，塑造的一个美好的形象。
塞尔登的《蟋蟀在时报广场》是一篇具有异国风情的优秀童话作品。课文使学生明白：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵的阴云，获得事业上的成功。
单元教学要求：
1.通过阅读教学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
2.引导学生深入理解这几篇童话的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育。
3.在了解童话写作特点的基础上，引导学生试着学习创作含有生活哲理和思想内涵的童话故事。
单元教学重点难点：
《骆驼寻宝记》一文，要弄清故事情节，体会作者是怎样运用语言刻画人物形象的。
《地毯下的尘土》一文，应紧扣课文内容，分析人物形象，讨论作品意义。
《巨人和孩子》一文，需要引导学生把握课文的主要内容，体会文中运用拟人的妙处。
应主要围绕形象的刻画，情节的设计，语言的运用来理解文章。
［单元课时分配］
内 容
课 时
《骆驼寻宝记》
3
《地毯下的尘土》
2
《巨人和孩子》
2
《蟋蟀在时报广场》
2
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