《沁园春·长沙》说课稿3

概要：毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人所以他的词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。〈设计依据：比较古代文弱诗人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同的心情写照，领会本诗流露出的诗人的革命豪情〉5老师归纳小结并出示板书上阕万山红遍，（山上）层林尽染；眼漫江碧透，（江中）中看百舸争流。色彩绚烂的秋景景鹰击长空，（空中）（画图）鱼翔浅底，（水底）万类霜天竟自由。心怅寥廓，中怅问苍茫大地，胸怀博大的凌云壮志（抒情）情谁主沉浮？下阕恰同学少年，风华正茂；书生意气，同学青春年少忆挥斥方遒风华正茂指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。豪迈到中流击水，我辈破浪锐进记气概浪遏飞舟？奋然前行〈设计依据：让学生系统直观的领会本诗的内容、结构和艺术特色，整体上把握本诗〉6古诗词鉴赏指导反复朗读、感知语言体味意境、感悟挚情把握类别、辨析风格（四）明辨手法、把握技巧明析典故、加深理解〈设计依据：贯彻执行“目标教学“的理念，总结教学流程，给学生一个有关鉴赏诗歌的完整的方法

毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人所以他的词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。

〈设计依据：比较古代文弱诗人和革命领袖不同的胸襟和气度，从而理解诗歌是不同性情的人的不同的心情写照，领会本诗流露出的诗人的革命豪情〉

5老师归纳小结并出示板书

上阕

万山红遍，（山上）

层林尽染；

眼　　　　　漫江碧透，（江中）

中　　看　　百舸争流。　　色彩绚烂的秋景

景　　　　　鹰击长空，（空中）（画图）

鱼翔浅底，（水底）

万类霜天竟自由。

心　　　　怅寥廓，

中　　怅　问苍茫大地，胸怀博大的凌云壮志（抒情）

情谁主沉浮？

下阕

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，同学青春年少

忆挥斥方遒风华正茂

指点江山，激扬文字，

粪土当年万户侯。

豪迈到中流击水，我辈破浪锐进

记

气概浪遏飞舟？奋然前行

〈设计依据：让学生系统直观的领会本诗的内容、结构和艺术特色，整体上把握本诗〉

6古诗词鉴赏指导

反复朗读、感知语言

体味意境、感悟挚情

把握类别、辨析风格（四）明辨手法、把握技巧

明析典故、加深理解

〈设计依据：贯彻执行“目标教学“的理念，总结教学流程，给学生一个有关鉴赏诗歌的完整的方法的指导〉

7布置作业

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