《让我们一起奔腾吧》教案4

概要：从文中找出体现春天特点的词语、句子。 热情、开朗；像四月的阳光；善良；憎恨黑暗，甚至阴影；清澈地对待别人（即真诚的对待别人）。 “爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响”从触觉视觉听觉表明你对美好事物的追求。 “你将一年又一年把这鲜红的果子挂满枝头 让善良的人们摘去”这里的“你”紧承上文，应该指“一颗鲜红的浆果”般的“清澈地对待别人”的心，“让善良的人们摘去”表达出“你”期待更多的人像你一样真诚的对待别人。 第三部分： 这一部分在结构形式上与前两部分相比发生了变化，他的结构特点是？ 金字塔式结构或岩石状结构，把立体派绘画技法引入诗歌创作，使诗歌从视觉上有建筑美，形成一种独特的结构。作者为什么用这样的结构？他表达什么内容？ “我们结识了”“我们相识了”点明谈的是人与人之间的关系，或友情或爱情。 诗中的意象特点，如：语言如大海翡翠、“坦白得像沙滩”，水鸟如“雪花”，江河“蔚蓝”，太阳和星星“睡在我们的怀里”，白帆像“纯洁的姑娘”，一连串的比喻、拟人修辞，勾画出美好的景象，表达出友情或爱情的和谐美好。此部分之所以用这样的结构是为了暗示友情或爱情坚如磐石。

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从文中找出体现春天特点的词语、句子。 

热情、开朗；像四月的阳光；善良；憎恨黑暗，甚至阴影；清澈地对待别人（即真诚的对待别人）。 

“爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响”从触觉视觉听觉表明你对美好事物的追求。 

“你将一年又一年把这鲜红的果子挂满枝头 

让善良的人们摘去”这里的“你”紧承上文，应该指“一颗鲜红的浆果”般的“清澈地对待别人”的心，“让善良的人们摘去”表达出“你”期待更多的人像你一样真诚的对待别人。 

第三部分： 

这一部分在结构形式上与前两部分相比发生了变化，他的结构特点是？ 

金字塔式结构或岩石状结构，把立体派绘画技法引入诗歌创作，使诗歌从视觉上有建筑美，形成一种独特的结构。作者为什么用这样的结构？他表达什么内容？ 

“我们结识了”“我们相识了”点明谈的是人与人之间的关系，或友情或爱情。 

诗中的意象特点，如：语言如大海翡翠、“坦白得像沙滩”，水鸟如“雪花”，江河“蔚蓝”，太阳和星星“睡在我们的怀里”，白帆像“纯洁的姑娘”，一连串的比喻、拟人修辞，勾画出美好的景象，表达出友情或爱情的和谐美好。此部分之所以用这样的结构是为了暗示友情或爱情坚如磐石。 

第四部分： 

土地说：我要接近天空 

于是，山脉耸起 

人说：我要生活 

于是，洪水退去 

河流优美地流着 

无论是土地还是人都说“我要”表明“我”有既定的目标和理想，这也告诉我们应对生活树立理想或目标，只要有理想，一切困难都会被克服。 

让我们和更多的人一块走吧 

祖先在风中诉说着青葱的愿望 

号召我们为理想奋斗，我们的祖先期待着我们这样。 

紧接着作者提出了三个疑问： 

我们又将给大地留下什么呢 

我们的手臂又将收获什么 

岁月的皱纹又将闪出什么样的光辉呢 

前文中：太阳把七色的花朵投在枝条上，大海把清脆的浪花投进岩石缝中，形成壮丽的景观。暗示我们要做些有意义的事情，奉献自己的力量。所以下文说到： 

我不能设想，美丽的风光 

不在人们脸上闪动 

我们死去和诞生的地方还有什么意义 

我不能设想，崛起的建筑里 

不溢满普通家庭的笑声 

我们的劳动、创造还有什么意义 

作者连用两个“不能设想”点出我们生命的意义和理想：创造美好幸福的生活，拥有生活的美丽。 

根据两个“不能设想”句子的哲理，仿照句式，以“我不能设想——”为开头，另写两个句子。例： 

我不能设想，青春的花环 

不能结出香甜的果实 

我们的生活奋斗还有什么意义 

我不能设想，我们伸出的双手 

不能让贫困的人们感觉到家的温馨 

我们的爱心奉献还有什么意义 

最后，作者发出号召：“拿起工具”“春天伴随我们一同奔腾”既点明题目又发出真切的希望。“奔腾”的含义也一目了然，即奋斗，为理想奋斗，实现生命的意义。

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