《秋声赋》教案9

概要：2.最终作者产生了怎样的人生感悟，请用原文中的一句话来回答。 明确： “奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！” （四）研读第四节 1、落实重要词句，翻译全段。 童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息 童子没有回答，低着头睡着了。这时只听到四面虫鸣唧唧，好像应和着我的叹息。 1.写童子“垂头而睡”“四壁虫声唧唧”，有什么作用？ 明确； 第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，童子已“垂头而睡” ，这样写衬托出作者孤独寂寞。而只有“四壁虫声唧唧” ，反衬出作者的作者悲凉的心境 。戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力，在秋虫唧唧中，读者似乎也要同声一叹。 七、概括主题思想 本文以秋声发端，描绘了暮秋山川寂寥、草木凋零的萧条景象，借此抒发了人生易老的悲秋情怀，同时也流露出无为无忧、超然物外的老庄思想。 八、归纳写作特点 1.大量运用比喻。文章通过形象的比喻，使无形、无色的秋声，成为可听、可见、可感的具体、生动的自然现象，表现了作者高超的像声、状物和驾御语言的能力。 2.以景物喻人。以秋声使无情的草木“摧败零落

2.最终作者产生了怎样的人生感悟，请用原文中的一句话来回答。

明确：

“奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”

（四）研读第四节

1、落实重要词句，翻译全段。

童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息

童子没有回答，低着头睡着了。这时只听到四面虫鸣唧唧，好像应和着我的叹息。

1.写童子“垂头而睡”“四壁虫声唧唧”，有什么作用？

明确；

第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，童子已“垂头而睡” ，这样写衬托出作者孤独寂寞。而只有“四壁虫声唧唧” ，反衬出作者的作者悲凉的心境 。戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力，在秋虫唧唧中，读者似乎也要同声一叹。

七、概括主题思想

本文以秋声发端，描绘了暮秋山川寂寥、草木凋零的萧条景象，借此抒发了人生易老的悲秋情怀，同时也流露出无为无忧、超然物外的老庄思想。

八、归纳写作特点

1.大量运用比喻。文章通过形象的比喻，使无形、无色的秋声，成为可听、可见、可感的具体、生动的自然现象，表现了作者高超的像声、状物和驾御语言的能力。

2.以景物喻人。以秋声使无情的草木“摧败零落”，比喻人生坎坷、忧愁劳顿使有情之人衰老、颓唐。把秋声、秋景和作者自己的秋感融合在一起，自然贴切。以景抒情，情与景泯和无间，使文章达到了优美、和谐、深刻感人的境界。

3.骈散结合。既部分保留了骈赋、律赋的铺陈排比、骈词俪句及设为问答的形式特征，又注意运用长短不齐的句子，使赋的形式活泼起来，变得散文化了，增加了赋体的抒情意味。

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