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《逍遥游》导学案2

[10-21 00:23:16]   来源:http://www.88haoxue.com  高中语文必修五   阅读:68850

概要:《逍遥游》导学案主备:刘海平 审核:高金彪 时间:2010---6---22教学目标: 1、了解本课的文学常识 2、 学习本文,理清思路,把握文意。 3、 体会《庄子》散文中寓言特色,了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析。 课前预习案一、知识链接 1、解题 “逍遥”也写作“消摇”,意思是悠游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动,指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。。先秦诸子中能自成一家,别树一帜,具有独特内格的就是庄子。鲁迅称其文章“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文学史纲要》)。作为先秦道家学派的代表—庄子,以其思想、哲学等影响着后世,今天我们学习他的《逍遥游》,看看从中可得到什么启示。 2、 庄子和《庄子》简介 庄子,名周,约生于公元前369年,死于公元前286年,战国时宋国人,著名的思想家,道家学派的重要代表,与老子并称为“老庄”。“我宁可游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉”(《史记. 老庄申韩列传》)一语可见其性格特点。

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《逍遥游》导学案

主备:刘海平     审核:高金彪      时间:2010---6---22

教学目标: 

1、了解本课的文学常识
      2、 学习本文,理清思路,把握文意。 
      3、 体会《庄子》散文中寓言特色,了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析。 
     课前预习案
一、知识链接
    1、解题

 “逍遥”也写作“消摇”,意思是悠游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动,指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。。先秦诸子中能自成一家,别树一帜,具有独特内格的就是庄子。鲁迅称其文章“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”(《汉文学史纲要》)。作为先秦道家学派的代表—庄子,以其思想、哲学等影响着后世,今天我们学习他的《逍遥游》,看看从中可得到什么启示。 
  2、   庄子和《庄子》简介 
     庄子,名周,约生于公元前369年,死于公元前286年,战国时宋国人,著名的思想家,道家学派的重要代表,与老子并称为“老庄”。“我宁可游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉”(《史记. 老庄申韩列传》)一语可见其性格特点。 
     《庄子》一书现存33篇。有内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰,外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。 
     庄子的主要思想有“天道无为”,相对的认识论,无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差异,否定客观真理,在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发,他对待生活的态度是:一切顺应自然,安时而处顺,知其不可奈何而安之若命。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。 
     《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用寓言故事来说明道理,《史记》载:“其著书十余万言,大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等,都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。 
3、     背景介绍 
     庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”(《史记?老子韩非列传》),并非生来就无用世之心。但是,“而今也以天下惑,予虽有祈向,不可得也”(《庄子?天地》)。一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍,另一方面,“王公大人不能器之”(《史记?老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊,“不可与庄语”(《天下》),他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 
     本篇是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里,客观现实中的一事一物,包括人类本身都是对立而又相互依存的,这就没有绝对的自由,要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然,超脱于现实,否定人在社会生活中的一切作用,把人类的生活与万物的生存混为一体;提倡不滞于物,追求无条件的精神自由。 

     
预习课文,思考以下问题。
     1、提问:题目《逍遥游》的含义是什么?  


     2、提问:课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动?也是非逍遥的?  

    

 3、提问:作者为了说明“小知不及大知,小年不及大年”这个道理,举了哪些例子? 



 4、提问:那作者所认为的真正的逍遥到底是什么?这是怎样的境界?哪种人能达到种境界? 

课堂探究案

 一、自主学习,检查学生预习情况。

 二、合作探究

          

1、文章开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述逍遥游的联系:

2、庄子对“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国”四种人和宋荣子、列子的态度以及他的理想境界:

3、课文写作特色


 当堂达标:
     一、填空: 
     1、 庄子,战国时期著名的---- 家,----- 家。----- 家学派的代表人物。 
     2、 《庄子》一书共----- 篇,本文可以看成其中的------ 。 
     3、 《逍遥游》在写作上的特点是-------------,------------ 。 
     二、解释句中加横线的词: 
     1、 鸟也,海运则将徙于南冥: 
     2、 《齐谐》者,志怪者也: 
     3、 奚以之九万里而南: 
     4、 腹犹果然: 
     5、 众人之 
     三、下列句中“之”的用法为代词的项是( ) 
     A、其翼若垂天之云 B、生物之以息相吹也 
     C、覆杯水于坳堂之上,则芥之为舟 D、奚以之九万里而南为 
     E、之二虫又何如 
     三、结合《逍遥游》,谈谈你对庄子思想及作品风格的认识。 

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