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《〈物种起源〉绪论》一体化教学案(学生版)

[10-21 00:23:16]   来源:http://www.88haoxue.com  高中语文必修五   阅读:68400

概要: “至少是可能的”限制语有什么作用? 8、我毫不怀疑地主张,许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点——是错误的。我充分相信,物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代,这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代,是同样的情形。 这段话可以给我们提供出哪些信息? 二、感受科学家的精神品格 由本文,我们可以看出达尔文有怎样的精神和品格?三、作业上一页 [1] [2] [3] [4] [5]

《〈物种起源〉绪论》一体化教学案(学生版),标签:高中语文必修五教案,http://www.88haoxue.com

 

“至少是可能的”限制语有什么作用?

 

                                                                                 

 

8、我毫不怀疑地主张,许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点——是错误的。我充分相信,物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代,这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代,是同样的情形。

 

这段话可以给我们提供出哪些信息?

 

                                                                                 

 

二、感受科学家的精神品格

 

由本文,我们可以看出达尔文有怎样的精神和品格?

三、作业


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