概要：江苏省丁沟中学陈庆德一体化教学案《〈物种起源〉绪论》一体化教学案教师版（2011）教学设想：本专题分为三个板块：第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享受发现与探索的无穷乐趣；第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与斑斓；第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还是艺术，都是按照美的规律来造形的。本文编排在苏教版“探索与发现”的板块，属于“文本研习”要求，编者的意图是，借该篇培养学生阅读科学说明文的能力，再借本篇了解科学探索应该具备的品格。本文的阅读也没有什么难度，教学时以朗读把握信息为主。目标要求：1、能够辨别和筛选重要信息。2、能够把握文中关键句,进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。3、了解科学探索应该具备的品格，并培养自己良好的素养。课时设置：2教时。第1教时要点：了解有关常识背景，
陈庆德2017《〈物种起源〉绪论》一体化教学案（教师版）,标签：高中语文必修五教案,http://www.88haoxue.com江苏省丁沟中学陈庆德一体化教学案
《〈物种起源〉绪论》一体化教学案教师版（2011）
教学设想：
本专题分为三个板块：第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考，让我们享受发现与探索的无穷乐趣；第二板块“奇异的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，让人惊叹于造物主的鬼斧神工，向我们展示呈现大自然的绚丽与斑斓；第三板块“美丽的创造”，又将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还是艺术，都是按照美的规律来造形的。
本文编排在苏教版“探索与发现”的板块，属于“文本研习”要求，编者的意图是，借该篇培养学生阅读科学说明文的能力，再借本篇了解科学探索应该具备的品格。本文的阅读也没有什么难度，教学时以朗读把握信息为主。
目标要求：
1、能够辨别和筛选重要信息。
2、能够把握文中关键句,进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。
3、了解科学探索应该具备的品格，并培养自己良好的素养。
课时设置：2教时。
第1教时
要点：了解有关常识背景，总结归纳，把握整体内容。
过程：
一、导入（单元板块教学要求及本文学习目标）
二、了解作者
达尔文(1809～1882)，英国博物学家，进化论的创立者。他出生于英国一位名医之家，1825年进爱丁堡大学学医，1828年进剑桥大学学神学。他从小热心研究自然科学，特别是生物学。183 1年至1836年，由于汉斯
三、了解常识
1、关于“进化论”
进化论，亦称“演化论”，旧译“天演论”。通常指生物界的进化理论。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要科学。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化；理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论)之一。
2、关于“绪论”
绪论、导言，一种说法，一种文体。放在书的前面，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。
四、字词积累
1、注意读音：
狭隘（xiá ài） 琐屑（suǒ xiè） 胚（pēi）胎 冒昧（mèi） 槲（hú）寄生
2、辨析近义词
收集、搜集区别：（后一个强调到处寻找）
完备、完善区别：（后一个强调做好）
忽略、忽视区别：（前一个含意外或不需要，后一个含主观因素的不重视）
五、浏览课文，归纳总结，整体把握
（交代写作经过
整理成书的过程（１）
提前发表的原因（２）
内容过简的原因（３）
说明基本观点
物种由演变而来（４）
介绍研究的方法（５）
家养变异的作用（６）
强调观点的正确（７） ）
六、学习筛选重要信息
思考下列问题，先看书，再和同学讨论，准备班级交流发言
1、画出每个自然段的关键句
（我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻率地下结论。
所以被催促来发表这个摘要
我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的
我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意
物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的
洞察变化和相互适应的方法是极其重要的
人类的“选种”在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力量。 任何生物如果能以任何生存方式发生有利于自己的、纵使是微小的变异，它在复杂的而且时常变化中的生活条件下，将会获得较多的生存机会，它自然地被选择了。
我相信物种不是不变的。 我相信“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。）
2、达尔文为什么要提前出版《物种起源》？
（原因一：工作虽然将近结束，但要完成它还需要许多年月。原因二：我的健康很坏。原因三：我的文章要和华莱斯论文同时发表。）
3、他对物种起源的主要看法是什么？
（物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。
“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。
任何生物如果能以任何生存方式发生有利于自己的、纵使是微小的变异，它在复杂的而且时常变化中的生活条件下，将会获得较多的生存机会，它自然地被选择了。）
4、在第4段中，作者以啄木鸟、职寄生为例是想证明以下哪一种看法？
（要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。）
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