《我为什么而活着》导学案3

概要：我们头上的灿烂星空讲读课文我为什么而活着课标导航1、理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、启迪学生树立正确的人生观、价值观。 预习知新1． 字音填充飓（ ）风 濒（ ）临 震颤（ ） 俯瞰（ ） 嘲讽（ ）2． 词语抄写遏制：制止，控制。遏止：用力阻止。脆弱：禁不起挫折；不坚强。软弱：缺乏力气；不坚强。死寂：没有一丝生气；形容极其安静,死沉沉的。沉寂：非常寂静；杳无音讯。孤寂：孤独无依,寂寞无聊。3． 语言解释对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但务必强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 4．常识应知 伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家

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我们头上的灿烂星空

讲读课文

我为什么而活着

课标导航

1、理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。  

2、启迪学生树立正确的人生观、价值观。  

预习知新

1．             字音填充

飓（    ）风    濒（    ）临    震颤（    ）  俯瞰（    ）  嘲讽（    ）

2．             词语抄写

遏制：制止，控制。

遏止：用力阻止。

脆弱：禁不起挫折；不坚强。

软弱：缺乏力气；不坚强。

死寂：没有一丝生气；形容极其安静,死沉沉的。

沉寂：非常寂静；杳无音讯。

孤寂：孤独无依,寂寞无聊。

3．             语言解释

对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但务必强烈的激情支配着我的一生。

这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

 4．常识应知

  伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。  

文本探究

1．             结构要解

    本文采用总分总的结构方式，第一部分（第1段）提出自己的人生追求。第二部分（第2-4段）作者对其人生的三大追求进行具体阐述。第2段作者大胆率直地表白了追寻爱情的三方面原因。第3段写作者寻求知识的三个原因。第4段关切现实世界人类的苦难。第三部分（第5段）总结上文。

2．             要点探究

1、作者的三种激情哪一种最能引起你的共鸣？你最赞同作者的哪一观点？

2、作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素怎样的人格？你得到了怎样的启发？  

   

成功体验

一．         基础体验

1、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组(  A)

A．数shǔ      数说   数优   不可胜数   数典忘祖

B．识shí      识别   识破   博闻强识   远见卓识

C．横héng    纵横   横行   妙趣横生   专横跋扈

D．模mó       模型   模具   模棱两可   装模作样 

2、下列各句中没有错别字的一项是（d ）

A．罗唆水蒸汽 呕心沥血 诗性大发

B．平添倒记时 声名雀起 不假思索

C．赃款座右铭 金榜提名 自暴自弃

D．愿景局域网 竭泽而渔 迫不及待

3、填人下文横线处最恰当的一组是(  d )

     小康，最早（     ） 《涛经》：“民亦劳止，汔可小康”。而作为一种社会模式，小康最早在西汉《礼记•记道》中得到系统阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模式。党的“十六大”提出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设（     ） 十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加（     ），科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加（    ），人民生活更加（     ）。

   A．原出 惠及 健全 和睦 殷富  

  B．源出 惠顾 发达 和谐 殷富  

  C. 原出 惠顾 发达  和睦 殷实  

  D．源出 惠及 健全 和谐 殷实 

4、下列选项中标点符号使用有错误的一项是（d）

 A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。

B. “防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说，“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”nbsp;  &nb

C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。

D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”

5、依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：

建筑是凝固的诗：                          ；                           。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。

流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，          

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