《最后一课》导学案11（苏教版八年级上册教案）

概要：明确：① 说明大家感觉这最后一堂课过得非常快，不知不觉到时间了。② 从语言形式上看，两个破折号表示哽住了，说不下去。应以悲愤的感情拖长。从内容看，表现了韩麦尔先生心情悲痛，百感交集的复杂心情。③ 在最后分手时有很多话要讲，但激动得说不出来，也无法抑制自己的感情。这两个字表示坚信法兰西祖国必胜，让人们不要忘记自己的祖国。这是韩麦尔爱国主义的集中表现。 ※小组合作总结： ※巩固、拓展延伸※反思：

《最后一课》导学案11（苏教版八年级上册教案）,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

明确：

① 说明大家感觉这最后一堂课过得非常快，不知不觉到时间了。

② 从语言形式上看，两个破折号表示哽住了，说不下去。应以悲愤的感情拖长。从内容看，表现了韩麦尔先生心情悲痛，百感交集的复杂心情。

③ 在最后分手时有很多话要讲，但激动得说不出来，也无法抑制自己的感情。这两个字表示坚信法兰西祖国必胜，让人们不要忘记自己的祖国。这是韩麦尔爱国主义的集中表现。

 ※小组合作总结：

                                                                               

                                                                              

※巩固、拓展延伸

※反思：

                                                                               

                                                                               

※课堂检测

1、选出下列句中加点词解释正确的一项，将序号填入括号中。

（1）. 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。答：[   ]

　　A. 喧嚷扰乱   B. 声音大而杂   C. 喧哗沸腾   D. 喧哗热闹　　

（2）. 我看见这些情景，正在诧异。答：[   ]

　　A. 惊叹       B. 惊奇         C. 纳闷       D. 心里不明白　　　　　　

（3）. “我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。” 答：[    ]

A. 批评指责   B. 处罚         C. 埋怨       D. 严厉地责骂 　　

2、. 依据课文，从括号中选择恰当的词语填打“√”。

（1）. 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（喧哗、喧嚷、喧闹），就是在街上也能听到。

（2）. 这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（塞进、装进、送进 ）我们的脑子里去。

（3）. 他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的（敬意、敬佩、敬仰）。

3、 选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。答：[   B   ]

A. 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。

B. 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

C. ……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。　　

4、 阅读。　　

（一） ① 天气那么暖和，那么晴朗！

　　　　② 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。

　　　　③ 许多人站在镇公所最近两年发出坏消息的布告牌前。

　1. 选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。答：[A ]

　　A. 以上三段文字是对小弗郎士上学路上所见所闻的描写。

　　B. 以上三段文字是自然景物的描写。

　　C. 以上三段文字是对社会背景的交待。

　　D. 以上三段文字是对小弗郎士心情的描写。　　

　2. 以上文字在文章中的作用有以下几种说法，选出正确的几项，将序号填入括号中。（多选题）答[ACE]

A. 表现小弗郎士是个贪玩，不爱学习的孩子。

B. 说明课外的生活是那么有趣，小弗郎士因此不愿上学。

C. 暗示了当时的时代背景──法国战败，阿尔萨斯成了沦陷区。

D. 表现小弗郎士上学路上心情愉快。

E. 美好的自然环境和恶劣的社会环境形成对比，为表现文章的中心思想服务。　　　　

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