《苏州园林》导学案12（苏教版八年级上册）

概要：镂（ ）空 蔷薇（ ） （2）辨明词义，并造句 鉴赏： 因地制宜： 斟酌： 重峦叠嶂： 2.文学常识 叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 ●课文探讨 A、朗读课文，整体感知文意 1、．学生大声读课文两遍，请学生交流初读课文的感受。 文章是从_______角度，抓住______________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。 角度： A．建筑学B．园林历史C．导游D．欣赏者 特点： A．苏州园林总的特点B．有代表性的园 2、划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序 3、要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。 （1）学生圈点勾画，独

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镂（     ）空 蔷薇（     ） 

        （2）辨明词义，并造句 

鉴赏： 

因地制宜： 

斟酌： 

重峦叠嶂：

2.文学常识

叶圣陶 

叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 

●课文探讨 

A、朗读课文，整体感知文意

1、．学生大声读课文两遍，请学生交流初读课文的感受。 

         文章是从_______角度，抓住______________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。 

角度： A．建筑学　　　　B．园林历史　　　　C．导游　　　D．欣赏者 

特点： A．苏州园林总的特点　　　　　　　　B．有代表性的园 

2、划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序

 

3、要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。 

（1）学生圈点勾画，独立分析。 

（2）小组内交流看法，求同存异。 

（3）全班交流，存同析异。 

4、本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。 

（1）学生圈点勾画，独立分析。 

（2）小组内交流看法，求同存异。 

（3）全班交流，存同析异。 

5、揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点 

（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 

（“标本”在这里是什么意思？） 

（2）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 

（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？） 

（3）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 

（去掉“一切”“决不”，可以吗？） 

（4）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。  

（“艺术”与“技术”有什么区别？） 

（5）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 

（去掉“往往”好不好？） 

（6）有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气…… 

（这个描写的句子有什么作用？） 

学生朗读句子，悉心体味，思考。 

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《苏州园林》导学案 

【学习目标】

1．熟读课文，通过分析本文严谨的结构层次，掌握苏州园林的特点。

2．通过合作探究，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。

3．激情展示，阳光展示，领略我国江南园林的风貌，从而得到美的享受。

【学习重点】

1．分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性。

【使用说明】

1、 在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。

2、 认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。

【自学导航】

一、预习点兵。

1、辨明字音：

轩榭（      ） 池沼（     ） 邱壑（     ） 模（      ）样      重峦叠嶂（     ） 相间（     ） 嶙峋（       ）庸俗（        ）镂（       ）空  蔷薇（       ）

2、辨明词义

鉴赏： 

因地制宜： 

斟酌： 

重峦叠嶂：

二、初读课文，整体感知

1．划分结构层次，理清全文思路。并思考苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？

 

2．说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“      ”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。

 

 

 

三、再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。

1．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

（“标本”在这里是什么意思？）

 

2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

  （“艺术”与“技术”有什么区别？）

 

3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是自焚瓣情形吗？）

 

四、总结提升

你从课文中俯到哪些欣赏中国园林的方法？（如以绘画原理分析园林建筑等）

五、拓展延伸

   写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方法，200字左右。）

【自学练习】

江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

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