《生物入侵者》学案2（人教版八年级上册教案）

概要：2、“生物入侵者”是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。 3、（1）介绍什么是“生物入侵者” （2—4）“生物入侵者”的危害 （5）“生物入侵者”的原因及途径 （6、7）写生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度 （8）写世界各国采取的对策 4、 逻辑顺序。按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来说明的。 5、 文中运用了举例子、列数字、打比方的说明方法，从文中找出有关语句，说说它们的表达效果。 （1）举例子：如文中介绍的“斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇”的例子。 表达效果：使说明的中心有事实支撑，可信。 （2）.列数字：如第三段“到目前为止，人们为了清理和更换换管道已耗资数十亿美元”；第四段“二战至今，关岛本地的11中鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”。 表达效果：说明生物入侵者的危害大 （3）打比方：如文中将“生物入侵者”称为“移民”。 表达效果：更形象地说明事物的特征。 6、“很可能”说明不排除有些不会繁衍的情况，体现了说明文语言的周密性。 数字“11”、“

2、“生物入侵者”是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。

3、（1）介绍什么是“生物入侵者”

    （2—4）“生物入侵者”的危害

（5）“生物入侵者”的原因及途径

    （6、7）写生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度

    （8）写世界各国采取的对策

4、   逻辑顺序。按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来说明的。

5、 文中运用了举例子、列数字、打比方的说明方法，从文中找出有关语句，说说它们的表达效果。

（1）举例子：如文中介绍的“斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇”的例子。

     表达效果：使说明的中心有事实支撑，可信。

（2）.列数字：如第三段“到目前为止，人们为了清理和更换换管道已耗资数十亿美元”；第四段“二战至今，关岛本地的11中鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”。

         表达效果：说明生物入侵者的危害大

    （3）打比方：如文中将“生物入侵者”称为“移民”。

     表达效果：更形象地说明事物的特征。

6、“很可能”说明不排除有些不会繁衍的情况，体现了说明文语言的周密性。

数字“11”、“9”说明了“生物入侵者”的危害大，体现了说明文语言的准确性。

三、拓展延伸。

1、   （1）植物的物理防卫本领；（2）植物的化学防卫措施；（3）通过互利共生的关系，某些植物种类得到天敌的保护；（4）许多植物通过适时开花和提高果实质量的方式尽力确保种子的生存。

2、    尖刺、荆棘和皮刺这样的武器。

3、    某些种类的昆虫逐渐生成了一种降解植物产生有毒化合物的方法，面对昆虫的对策，植物通过变换已有的化合物，不断地发展新化合物。一些科学家把这个过程描述为植物和素食动物之间的生物学“军备竞赛”。 

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