《湖心亭看雪》课堂教学实录5（获奖）

概要：师：还有吗？我们来看下课下注释一。哪位同学来给我们读一读。生：读课下注释一。师：资料助读——张岱。（出示）这份伤感除了知音很少之外还有什么呢？生：国破家亡。师：确实啊，这种国破家亡的伤痛萦绕在张岱的心头。文中的第二段就有体现出这个的地方，你发现了吗？“金陵”是什么知道吗？金陵就是现在的南京，明朝的国都。你能从中读出什么？生：我觉得此时在这种情况下，明朝灭亡了，在这里遇到了来自国都的故人。师：客是哪些人？生：漂泊离乡的人。师：那张岱呢？是不是一个离乡的人？生：是，漂泊在外。师：很多东西都会随着时间的流逝而消失，但唯有那亡国之痛时刻萦绕着他的心头，这分明是一种家国之思啊！到这里，我们明白了，这不仅是一种风清雅白的景致，更是一种家国之思的显露。师：资料助读——张岱经历。（出示）从这段资料中，我们可以感受到张岱身上有什么的影子啊？生：永不言败，刚毅，刚硬。师：冰雪是张岱的象征，是张岱的精神家园。在中国的历史上，有多少的文人将情感投射于自然景致之中，演绎出了一路的精彩。张岱作为文人是赏雪，这里却用了“看”，为什么用“看”呢？就让我们带着这个问题走出课堂。上一页 [1] [2

师：还有吗？我们来看下课下注释一。哪位同学来给我们读一读。

生：读课下注释一。

师：资料助读——张岱。（出示）这份伤感除了知音很少之外还有什么呢？

生：国破家亡。

师：确实啊，这种国破家亡的伤痛萦绕在张岱的心头。文中的第二段就有体现出这个的地方，你发现了吗？“金陵”是什么知道吗？金陵就是现在的南京，明朝的国都。你能从中读出什么？

生：我觉得此时在这种情况下，明朝灭亡了，在这里遇到了来自国都的故人。

师：客是哪些人？

生：漂泊离乡的人。

师：那张岱呢？是不是一个离乡的人？

生：是，漂泊在外。

师：很多东西都会随着时间的流逝而消失，但唯有那亡国之痛时刻萦绕着他的心头，这分明是一种家国之思啊！到这里，我们明白了，这不仅是一种风清雅白的景致，更是一种家国之思的显露。

师：资料助读——张岱经历。（出示）从这段资料中，我们可以感受到张岱身上有什么的影子啊？

生：永不言败，刚毅，刚硬。

师：冰雪是张岱的象征，是张岱的精神家园。在中国的历史上，有多少的文人将情感投射于自然景致之中，演绎出了一路的精彩。张岱作为文人是赏雪，这里却用了“看”，为什么用“看”呢？就让我们带着这个问题走出课堂。

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