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《敬业与乐业》表格式教案教学设计10

[10-21 00:12:03]   来源:http://www.88haoxue.com  初三上册语文教案   阅读:68827

概要:学 科 课 时 教 案课题:敬业与乐业第 5 课 第 1 课时 课型:阅读赏析 总序号:编写时间:2010年 9 月 日 执行时间:2010年 9 月 日教学目标:1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。2、过程与方法:摘录并积累大量经典语句、格言。3、知识与技能:初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。4、知识与技能:仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。批注:重点难点:1、情感态度价值观:指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。2、理解这篇演讲词的结构安排。3、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。www.88haoxue.com-免费资源站:http://www.88haoxue.com教学过程:一、导入新课,简介作者。 1.精心导入同学们,请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中,是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?为此,梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海

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学 科 课 时 教 案

课题:敬业与乐业

第 5 课        第  1 课时        课型:阅读赏析        总序号:

编写时间:2010年 9 月    日      执行时间:2010年 9 月    日

教学目标:

1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

2、过程与方法:摘录并积累大量经典语句、格言。

3、知识与技能:初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4、知识与技能:仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

批注:

重点难点:

1、情感态度价值观:指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。

2、理解这篇演讲词的结构安排。

3、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

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教学过程:

一、导入新课,简介作者。

1.精心导入

同学们,请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中,是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?为此,梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。

2.简介作者

先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料,然后教师做适当补充。

梁启超(1873-1929),近代思想家,著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。

二、检查预习

给加点的字注音:

旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩

三、整体感知

[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章,听读课文,整体把握文章的内容和结构,思考下列问题。

多媒体出示问题组:

①本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?

②作者在文章中先后谈了哪几个问题?

(这两个问题的设置,意在让学生把握作者的主要观点和思路,帮助学生进行第一次感知,为此后进一步理解文章做铺垫。)

学生带着问题听朗读,然后讨论,全班交流,学生互相评论补充,明确问题要点:

①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字,是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。

②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。

四、研读揣摩

学生自读课文1-7段,思考下列问题

1.试解释中心论点的含义。

2.作者在论证“有业之必要”时,运用了什么论证方法?找出来,试做具体的分析说明。

3.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法?

学生自读课文后思考,前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流,学生相互补充,最后统一答案要点:

1.略。

2.一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子,说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话,证明“人人都要有正当职业”。

3.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”,解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛;接着,用设问句提出“业有什么可敬的,为什么要敬业”;最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导,再次回到“惟一的秘诀就是忠实”,“是敬”。

在这部分中,作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬,是道理论证;举拉黄包车和当大总统的例子;举佝偻丈人承蜩的例子,论证忠实才能做到敬业:引用曾文正的话,孔子的话和庄子的话,都是为了强调一个道理:“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。”

五、质疑问难

1.学生发问。鼓励学生提出问题,别的同学按自己的理解解答,其他同学补充,教师可做适当引导。

2.教师发问。在论证敬业的重要性时,作者两次运用了设问句,有什么好处?

学生思考讨论,踊跃做答,教师做适当点拨。

六、拓展延伸

文中说“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量,你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗?请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。

教师点拨:那些凡人做的琐事,很多都忠实圆满的完成,他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多,我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢?

学生即席发言交流,其他学生做适当的评析。

七、布置作业

1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。

2. 完成课后练习二。

教学后记:

学 科 课 时 教 案

课题:敬业与乐业

第 5 课        第  2 课时        课型:阅读赏析        总序号:

编写时间:2010年 9 月    日      执行时间:2010年 9 月    日

教学目标:

1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

2、过程与方法:摘录并积累大量经典语句、格言。

3、知识与技能:初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4、知识与技能:仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

批注:

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