《金钱，共同面对的话题》导学案3

概要：13. 你是否经常光顾一些名牌专卖店？A.经常B.有时候C.甚少D.不清楚14. 你买名牌的原因是：A.款式新颖、有型B.人有我有C.质量好D.穿出来“摆阔”15. 新年期间你收到多少压岁钱？A.500元以下B.500—1000元C.1000元以下D.2000元以上16. 你怎样处理这些压岁钱？A.作娱乐消费之用B.用来交学费C.用来购买书籍D.其他17. 你会为自己所用的钱作系统的结算吗？A.从来不会B.会C.有时候会D.没有想过18. 你认为自己是否懂得理财？A.懂得B.不懂得19. 你认为自己的消费高不高呢？A.很高B.比较高C.一般D.较低20. 用一两句话写一写你对自己消费情况的评价 第二课时【学习目标】 1.通过学习成果的发布表现自我，锻炼交流表达的能力。2.形成正确的金钱观念、消费观念，养成合理消费、计划开支的良好习惯。【合作攻关】活动一：金钱发展史展览会展示一：文字介绍配图片，演示“中国古代货币的演变史”。 展示二：关于货币的故事、传奇。 展示三：未来的货币设想。 展示四：与金钱有关的文学作品。 展示五：货币知识竞赛题。 活动二：中学生消费面面观展

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13. 你是否经常光顾一些名牌专卖店？

A.经常　B.有时候　C.甚少　D.不清楚

14. 你买名牌的原因是：

A.款式新颖、有型　B.人有我有　C.质量好　D.穿出来“摆阔”

15. 新年期间你收到多少压岁钱？

A.500元以下　B.500—1000元　C.1000元以下　D.2000元以上

16. 你怎样处理这些压岁钱？

A.作娱乐消费之用　B.用来交学费　C.用来购买书籍　D.其他

17. 你会为自己所用的钱作系统的结算吗？

A.从来不会　B.会　C.有时候会　D.没有想过

18. 你认为自己是否懂得理财？

A.懂得　B.不懂得

19. 你认为自己的消费高不高呢？

A.很高　B.比较高　C.一般　D.较低

20. 用一两句话写一写你对自己消费情况的评价　

 

第二课时

【学习目标】

1.通过学习成果的发布表现自我，锻炼交流表达的能力。

2.形成正确的金钱观念、消费观念，养成合理消费、计划开支的良好习惯。

【合作攻关】

活动一：金钱发展史展览会

展示一：文字介绍配图片，演示“中国古代货币的演变史”。

 

展示二：关于货币的故事、传奇。

 

展示三：未来的货币设想。

 

展示四：与金钱有关的文学作品。

 

展示五：货币知识竞赛题。

 

 

活动二：中学生消费面面观

展示一：“我来当家”通过家庭消费清单与本人消费清单的比较，宣读自己所写的感想。

 

展示二：宣读“中学生消费面面观”调查报告，张贴展示组员的调查报告，他组同学积极参与交流。

 

 

活动三：我的金钱观辩论赛

有人视金钱如常物“千金散尽还复来”，有人视金钱如性命“人为财死，鸟为食亡”。有人成为金钱的主人，有人成为金钱的奴仆，有人利用金钱造福一方，有人贪慕金钱终成阶下囚……不同的人对于金钱的态度是不同的。对于金钱下面有两个观点你支持哪个？请表明立场并思考理由，让我们来一场大辩论吧！

正方：“金钱是万能的”

 

反方：“金钱不是万能的”。

 

【拓展延伸】

精彩格言展示：

1 人不能把金钱带入坟墓，但金钱却可以把人送入坟墓。

2 金钱可以使你上天堂，也可以送你下地狱。

3 财富不是朋友，但朋友却是财富。

4 金钱是海水，越喝越渴。

5 金钱是清白的，同时也是肮脏的，它可以使你得到一些，同时也能让你失去更宝贵的。

6 没有金钱是悲哀的事情，拥有金钱也许倍加悲哀。

7 金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生的不幸。

8 你把金钱当作上帝，金钱就会象魔鬼一样来整治你。

9你越爱金钱，那金钱就越害你。

10 金钱可以买到服从，但买不到忠诚。

11我们手中的金钱是保持自由的一种工具，我们所追求的金钱则是使自己当奴隶的一种工具。

12 醉于酒的人会清醒，迷于财的人永远不会清醒。

【总结提升】课外积累有关金钱的格言，与同学交流。

第三课时

习作：金钱，共同面对的话题

【学习目标】

1.练习写与“金钱”有关的话题作文。

2..增强对金钱全面理性的认识，树立正确的金钱观。

【思路点拨】

习作一：说明钱的发展变化的历史

1.       写钱的漫长的发展史中，钱发生的变化

 

(最早的钱是什么样的？未来社会中，钱的发展趋势是怎样的？)

例如：最早的钱是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到现在，世界古国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸—纸币……从兽皮到纸币，从纸币到电子符号，“钱”走完了一千年的历程。后一个千年，“钱”将继续沿着这条路走下去，直至“钱”真正看不见，人类社会最终进化到不需要钱”的阶段，货币最终消失。

 

2.       写钱币变化的原因，政治制度的变革，科学技术的革新

例如：汉武帝进行币制改革，这是他既为了堵塞兼并之途，也为了直接掌握货币发行而采取的一项重要措施。汉武帝改革币制的措施首先是为大一统政治服务的，其直接目的是通过改革币制敛财，另一目的是以此打击不支持大一统政治的“豪富”。罗义俊认为汉武帝内事外征，开支骤增，国库积累告罄；财政危机促使他将货币自由改变为国家垄断、统一的政策，以增加国库收入。

习作二：论述金钱接露出的社会现象

可针对现实生活中出现的一些涉及金钱的突出问题，分析一下，谈谈自己的看法。

1.孩子做家务，家长“付费”的现象

例如：当代中学生一大特点就是——厌恶劳动，在学校不爱做值日，在家中更不愿做家务。有些家长已经意识到这个问题的严重性，便尝试着培养孩子的劳动习惯。他们用“付费”的方式激励孩子的积极性，而且告诉孩子这叫“劳有所得”。做了就要有报酬，否则就不做，试想：这培养的是孩子的责任感吗？是他们热爱劳动的美德吗？在学校做值日他们是否也要报酬呢？本来是自己分内的事、应该做的事，却伸手要报酬，我认为，这种激励法只能助长孩子的唯利是图！

2.越来越多的同学坦言：读书是为了将来“挣大钱、住豪宅、过阔气的日子”。

例如：我们中学生到底为什么而读书呢？有的家长就对孩子说：如果不好好学习，长大之后就没有出息。这话倒没有错，但家长还会举出实例对“没有出息”加以佐证：诸如会去扫大街、会去卖菜之类。有的孩子便渐渐形成了这样的思想：读书就是为了考上一所好大学，取得一个高学历，既能光宗耀祖，又能高人一等，享受舒适的生活，全然没有想到要为社会做些什么。一个人的读书目的如果这样可怜，他往往会变得非常自私、非常狭隘!

3.有很多人认为财富是衡量一个人成功的标志

例如：人活着需要钱，但不能只为钱而活着，钱是生活的条件，但不是生活的唯一。财富固然会使我们的生活舒适，但并不一定会让我们快乐。一个腰缠万贯的富翁，假设在病榻之前没有一个亲人侍奉，请问他快乐吗？一个财大气粗的老板，看到的只是别人虚伪的诌媚，他幸福吗？一个为名所累的企业家，失去了健康的身体，他快乐吗？快乐的人生才是成功的人生。那么我们怎么能说，财富是衡量一个人成功的标志呢？

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