《那树》课堂教学实录2

概要：师：看来树的死因看来不再驾驶员身上，应该在谁的身上？生：因为现在发展太快，树荫人们不再稀罕，在公共车亭不用晒太阳了，就是因为这些现代化的设施，树一定要砍倒师：人类文明的发展和树起了冲突，树只能作出牺牲，看来人类文明是双刃剑，那么人类文明到底要不要发展？这也是作者留给我们的重要思考PPT：王鼎钧：文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦，文明除去毒蛇猛兽，却制造市虎，文明消灭瘴痢瘟疫，却散布原子尘；文明消灭了人体内的寄生虫，却代之以有害的色素和防腐剂师：树很无辜的，但他依旧追寻上帝给他的生命，上帝曾说：绿着生，他做到了吗？用文中的词语回答生：只要那树屹立不动……师：老师给一个前提：当所有的东西都搬走的时候，读刚才的句子绿着死做到了吗？生：第10段，这里形容绿着死师;这句话的前面生：早晨 ，地上的每一平方厘米仍绿着老师给一个前提：当尸体被砍伐，树荫落地时……往下读他从生到死只用一种颜色体现生命的价值，——绿色，现实生活中我们把绿色比作生命面对这样伟大的生命我们又有怎样的思索：为什么第8断说：绿着生，绿着死，死复绿生：生命是繁衍不息，周而复始，他是大自然的一份子，他的一生都贡

《那树》课堂教学实录2,标签：人教版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com

师：看来树的死因看来不再驾驶员身上，应该在谁的身上？

生：因为现在发展太快，树荫人们不再稀罕，在公共车亭不用晒太阳了，就是因为这些现代化的设施，树一定要砍倒

师：人类文明的发展和树起了冲突，树只能作出牺牲，看来人类文明是双刃剑，那么人类文明到底要不要发展？这也是作者留给我们的重要思考

PPT：王鼎钧：文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦，文明除去毒蛇猛兽，却制造市虎，文明消灭瘴痢瘟疫，却散布原子尘；文明消灭了人体内的寄生虫，却代之以有害的色素和防腐剂

师：树很无辜的，但他依旧追寻上帝给他的生命，上帝曾说：

绿着生，他做到了吗？用文中的词语回答

生：只要那树屹立不动……

师：老师给一个前提：当所有的东西都搬走的时候，读刚才的句子

绿着死做到了吗？

生：第10段，这里形容绿着死

师;这句话的前面

生：早晨 ，地上的每一平方厘米仍绿着

老师给一个前提：当尸体被砍伐，树荫落地时……往下读

他从生到死只用一种颜色体现生命的价值，——绿色，现实生活中我们把绿色比作生命面对这样伟大的生命我们又有怎样的思索：

为什么第8断说：绿着生，绿着死，死复绿

生：生命是繁衍不息，周而复始，他是大自然的一份子，他的一生都贡献给了大自然，他为了让大自然更美丽，所以……

师：生命的力量让我们敬畏，更值得我们赞美，大树倒下了，静静淡出了我们的视线，却带给我们更大的思索，大家觉得应该加上什么标点？

生：加……

师：作者肯定还有一些要表达，要我们细细品味请同学们把表达符号分别和那树合，读出情感！？……

师：再读，闭上眼睛，想想，那树真的从我们心灵上离开吗？感谢作者，用优美的文字，再现了一颗跨越时空的树

楼肇明在她的笔下，我们可以看到人的欲望的双重性，一方面是发展社会物质文明的驱动力，应一方面欲壑难填又造成无可估量的破坏；它既是人性的一部分，又是导致人性堕落的罪因，这一片文章让我们领悟到作家的深邃哲思和良苦用心

师：在她的笔下，我们可以看到人的欲望的双重性走到那树跟前，老师希望人和树不是仇敌，不会出掠杀的场面，而是互相依存的场面，感受象征生命绿色的绿

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