《枣儿》导学案3

概要：2.选择填空（1）一 b 枣树上结了数不完 a 枣儿。（ a颗 b棵）（2）老人将枣儿塞 a 进孩子嘴里。（ asāi b sè ）3.下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是（ D ）A剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。B剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通C剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。D.剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。4、老人的儿子和男孩的父亲在剧中未出场，他们对于表现剧本的主题思想有什么作用？ 答： 老人的儿子，不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成了新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。【创新能力应用】

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2.选择填空

（1）一   b   枣树上结了数不完   a     枣儿。（  a颗 b棵）

（2）老人将枣儿塞    a 进孩子嘴里。（ asāi   b sè ）

3.下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是（  D ）

A剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。

B剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通

C剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社

会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。

D.剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。

4、老人的儿子和男孩的父亲在剧中未出场，他们对于表现剧本的主题思想有什么作用？

  答： 老人的儿子，不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成了新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。

【创新能力应用】

（一）阅读《送花》，完成第5～题

《送花》

奥斯勒

  生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。

   故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋子说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪均孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。    “我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”

  “买花。”守墓人应道。

  “对，给我儿子。”

  “我一次也没忘了买花，夫人。”

 “今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”

 小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。

 “我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。”

 “可惜?”

 “鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻，没人看，太可惜了!”

 “你真的这么想?”

“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着?”

  老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话大直率，大欠考虑，这会使她受不了。

 可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。

  “我把花都送给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活! 我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处!”    不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：______________________________ 。

 5.文中能表现“死了倒好，活着没意思”的句子是眼神已哀伤得毫无光彩

6.老妇人觉得“活着没意思”的原因是儿子的死，让老妇人没有了精神寄托。

7.使老妇人的病好转的真正原因是_从丧子的哀痛中走了出来，把爱分给那些活着的人，这让她意识到活着还有用处。_

8.文章结尾处说“我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理”。根据小说的内容，在下面横线上补充一句话，说明这个道理。    这个道理是活着就要对人有些用处。   

9.对文章的赏析不正确的两项是(B )( C )

A．小说中写了“故事是由一个守墓人亲身经历和看到的”这句似乎无关紧要的话，主要是为了增加故事的真实性。

B．“那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着?”在守墓人看来，人活着就应该多关心那些活着的人们，至于死去的就大可以不管了。

C．小说主要运用语言和动作描写来表现老妇人，其形象虽有些模糊却表现了作者想要表现的主题。

D．小说主要是通过对话来展开情节的，在简洁的对话中交代了事情的经过，显得简练而丰富。

E．这篇小说构思精致，情节有起落，出乎意料又在情理之中。

 (B项“至于死去的就大可以不管了”，文中没有这个意思：C项“主要运用语言和动作描写”应为“主要通过语言描写”) 

（二）阅读《生命、生命》，完成第10～题

生命、生命！

有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

 要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。

 蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。    没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。

 我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

  重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但主翅却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。

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