《谈生命》教案17

概要：“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。 (4)人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。 (5)虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟。 (6)并不是每一个人都能成才，都能为人类作贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。 (7)阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。 (8)这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。 2．提问：作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解。 学生讨论并自由发言。 示例：生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。 生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺境与逆境相伴相随。 生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福。 生命存在于运动之中，生命的过程是进取、斗争的过程。 个体生命是宇宙大生命的

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“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。

    (4)人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。

    (5)虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟。

    (6)并不是每一个人都能成才，都能为人类作贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。

    (7)阐述生命中快乐与痛苦的辩证法，表明作者对生命规律的判断、认识。

    (8)这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。

    2．提问：作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解。

    学生讨论并自由发言。

    示例：生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。

    生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺境与逆境相伴相随。

    生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福。

    生命存在于运动之中，生命的过程是进取、斗争的过程。

    个体生命是宇宙大生命的一分子，个体生命最终要回归宇宙大生命的母体之中。

    生命的体验，始而新鲜，继而平静，最终归返大生命母体中则无欢喜也无悲哀。

    3．教师总结：本文用充满哲理的语言，对生命过程进行了形象的描述，表现了作者对生命本

 质的认识。生命需要流动和生长，我们要享受快乐，但不回避生活中的痛苦和艰难。我们要感谢生命，不仅感谢快乐，也要感谢痛苦。我们要尊重生命，就得探寻生命“生长”的闪光点，向生命的顽强不屈敬礼。我们要珍惜生命，就得向生命的高贵顶礼膜拜，为生命全过程的每一刻喝彩。

    三、鉴赏语言

    1．摘句交流

    请找出文中你最喜欢的语句，把它推荐给大家并简要说明理由。

    学生自由发言。

    2．教师归纳：

    美在灵动、蕴藉。集中表现在“一江春水”“一棵小树”两个层次中，言在此而意在彼，引人深思。

    美在反复。“生命像……”“生命又像……”既成为行文层次的标志，又给人旋律回转、反复吟唱之感。

    “他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀”，庄重精警，超越了常人面对死亡的畏惧、痛苦。语言看似平常，实则蕴含邈远的情思，意味深长。

    “然而我不敢说来生，也不敢信来生”，反复强调，否定生命“轮回”说，理性地对待生命，表现了作者高远的人生情怀。

    美在诗意。“愿你生命中有够多的云翳，来造一个美丽的黄昏”，这是一句诗句，“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄。或者说到了老年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。冰心老人诚挚地祝愿，希望我们的一生有丰富多样的经历，真正体验人生的美好。

    3．仿句练习

    仿照“愿你生命中有够多的云翳，来造一个美丽的黄昏”这句话。另写两个句子。

    学生自由发言。

    示例：愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。

    愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。

    愿你生命中有清冽的甘泉，来酿造一杯醉人的香茗。

    四、联系实际，体验反思

    教师创设讨论氛围：作者说，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。请联系自己的体验和对生命的认识，以“生命，苦耶?乐耶?”为话题说一段话，表达自己的人生信念。

    学生由于阅历所限，恐怕会为生活中的诸多烦恼所困，教师应相机诱导，进行情感态度、价值观教育，使他们从容应对生活，感谢幸福、感谢痛苦。

    五、延伸拓展

    教师分发文字资料，内容如下：

    阅读赵丽宏的《生命》，看看作者对生命有怎样的认识。

生  命

         赵丽宏

一

    假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……

二

假如生命是草。决不因此自卑!要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。

三

    假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。

四

  假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流!我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域……

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