《过万重山漫想》教学设计

概要：这段文字写\'夔门\'的景色，表达了作者第一次穿过地莫名的惊喜。瞿塘峡(亦称夔峡)气势磅礴，险峰对峙，是三峡中最短的峡谷，但却\'西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山\'。峡中江流澎湃，涛声雷鸣，号称\'天下雄关\',其中夔门山势尤为雄奇。山势之外，瞿塘水势亦\'雄\',它\'锁全川之水，扼巴蜀咽喉\'，有诗称之\'众水会涪万，瞿塘争一门。\'江水至此，水急涛吼，蔚为大观。对瞿塘峡的山水之\'雄\'，清代诗人何明礼有一首诗写得至为贴切：\'夔门通一线，怪石插流横。峰与天关接，舟从地窟行\'。 第一次面对如此险绝的山势，作者说\'忽然落进一个天地\'实在贴切不过：一是景色变换的突然，二是奇观纷至沓来，三是兴奋不已，触发了无限遐思。 从章法上讲，这段景物描写是\'漫想\'的必不可少的铺垫。 （三）． 文中几处\'三峡\'的含义有什么不同？ 文章里多处用\'三峡\'一词，但是细究起来，含义

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这段文字写\'夔门\'的景色，表达了作者第一次穿过地莫名的惊喜。瞿塘峡(亦称夔峡)气势磅礴，险峰对峙，是三峡中最短的峡谷，但却\'西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山\'。峡中江流澎湃，涛声雷鸣，号称\'天下雄关\',其中夔门山势尤为雄奇。山势之外，瞿塘水势亦\'雄\',它\'锁全川之水，扼巴蜀咽喉\'，有诗称之\'众水会涪万，瞿塘争一门。\'江水至此，水急涛吼，蔚为大观。对瞿塘峡的山水之\'雄\'，清代诗人何明礼有一首诗写得至为贴切：\'夔门通一线，怪石插流横。峰与天关接，舟从地窟行\'。 

第一次面对如此险绝的山势，作者说\'忽然落进一个天地\'实在贴切不过：一是景色变换的突然，二是奇观纷至沓来，三是兴奋不已，触发了无限遐思。 

从章法上讲，这段景物描写是\'漫想\'的必不可少的铺垫。 
（三）． 文中几处\'三峡\'的含义有什么不同？ 
文章里多处用\'三峡\'一词，但是细究起来，含义却有所不同。 
1、如\'第一次穿过三峡\'、\'似乎可以说，打开四川和内地的通路(包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡)，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些\'、\'第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个\',这里的\'三峡\'指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 

2、\'我凭舷眺望，望着茫茫的江水。……终于\'凿开\'一条通道，就是\'三峡\'。\'这里的\'三峡\'指的是开辟出来的一条道(水)路。 

3、\'不要小看第一个使用石器的人，……他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的\'三峡\'--不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过\'三峡\'的人开拓道路。于是，历史昂然向前。\'这里的\'三峡\'，已与作者对人类宏伟业绩的联想浑然一体。 

4、\'在新长征中，在我们的祖先筚路蓝缕、以启山林，……此时此刻正有多少\'葛洲坝\'在兴建，有多少新的\'三峡\'待穿过啊！而且更有千万未来的\'三峡\'在前头，那\'三峡\'，也许高得顶住月亮，长得环绕地球。于是，我看见无量数第一个穿过\'三峡\'的人挺立起来。他们抖掉昨天的恶梦，瞩望明日的晨光；他们被一个钢铁的意志--党的意志团结在一起，用现代科学技术武装起来，正在向着当今和未来的无量数新的\'三峡\'进军。\'显然这里的\'三峡\'指的是人类面临的各种艰难险阻和各种未知的困难。 

（四）． 本文赞美了什么精神？ 
从文章中我们可以看到，作者所写的\'万重山\'即三峡，含义比较丰富。每一层含义都是不同的。但是有一点相同，即无论是具体的\'三峡\'还是比喻的\'三峡\'，都与困难有关。江水凿开三峡，要经历千难万险，第一个经过三峡的人要经过千难万险，今天虽然我们进入一个新时代，但是要建设和实现自己的美好蓝图，也要经历千难万险。这是一个颠破不灭的真理。值得注意的是，所有这些困难都被人类克服了，因而显示出人类在战胜自然和征服自然方面的伟大功绩。但是这些功绩却并不是轻而易举得来的，相反，它显示了人类面对困难义无反顾，克服困难意志坚定永无止境的探索精神。文章中这样的句子较多，应当引起注意。 

三、巩固练习 
（一）． 作者在文章结尾处说他已经穿过三峡，试回答下列问题： 
１． 第一个穿过三峡的人曾经感到的喜悦是怎样的喜悦？ 
２． 第一个穿过三峡的人未曾感到的喜悦是怎样的喜悦？ 
３． 作者为什么能够感到这样的喜悦？ 
（二）．读一读苏轼《滟滪堆赋》，看看课文与此文所表达的情感有什么异同。 
天下之至信１者，唯水而已。江河之大与海之深，而可以意揣２。唯其不自为形，而因物以赋形，是故千变万化而有必然之理３。掀腾勃怒，万夫不敢前兮；宛然听命，惟圣人之所使４。余泊舟乎瞿塘之口，而观乎滟滪之崔嵬５，然后知其所以开峡而不去者，固有以也６。蜀江远来兮，浩漫漫之平沙；行千里而未尝龃龉７兮，其意骄逞而不可摧８；忽峡口之逼窄兮，纳万顷于一杯。方其未知有峡也，而战乎滟滪之下，喧虺震悼９，尽力以与石斗。勃10乎若万骑之西来，忽孤城当道鉤援11临冲；毕至于其下兮，城坚而不可取；矢尽剑折兮，迤逦循城而东去。于是滔滔汩汩，相与入峡，安行而不敢怒。 

嗟夫，物固有以安而生变兮，亦有以用危而求安。得吾说而推之兮，亦足以知物理之固然12。 
[滟滪堆，俗称燕窝石，在川奉节县东五公里瞿塘峡口。旧时为长江三峡著名险滩。因它是耸立江心的一块巨石，阻扼西来之水，故使江水奔腾暴怒，造成船行之险。此堆今已被炸毁。] 

注释： 
1 至信，最可信。 
2 意思是无论江河多大，大海多深，都可以任人们去想象。 
3 意思是水的形状由其他物体的形状决定，因而形态千变万化，自有它的道理。 
4 这句的意思是说，水一旦发怒，会令人感到恐惧，但它也受周围事物的控制。 
5 山石高大的样子。这里指瞿塘中的礁石滟滪堆很险峻。 
6 固有它的道理。 
7 未尝龃龉，龃龉，音jǔyǔ,原指意见不合，这里指没有什么阻碍。 
8 意思是力量巨大，无可阻挡。 
9 喧虺震悼，指水击声很大。虺，音huǐ,虺虺,打雷的声音。 
10 勃，气势盛大的样子。 
11 鉤援，鉤,音gōu,鉤援，古代攻城用的器具。钩着城壁，援引而上。这里作动词。 
12 
这句话的意思是，事物本来就有因为安稳而生变化，也有因为（用，因为）危难而寻求安稳的道理。从这个道理就足可以知道事物存在的本性是什么。 

（三）．课下收集并研读有关三峡的资料，了解三峡的有关人文历史知识。 
答案提示 
（一）． 
１．一种经过自己的奋斗而取得成功的喜悦。 
２．指的是今人的开拓远胜于古人的成功的喜悦。 
３．一是通过漫想，二是通过对人们建设和改造三峡的豪迈壮志的观察。 
（二）． 
课文主要是借写景抒发对那些具有开拓精神的人的赞美。而苏轼的文章在于阐发世事\'有以安而生变，亦有以用危而求安\'的道理。 

四、小结课文
1、通过学习本文，增加了学生文化知识的积累。
作者是著名的语文教育专家，又是著名的诗人、杂文家，他的语文修养很高。反映在此文中，我们可以看到作者既十分重视文学形象的塑造，又十分重视语言表达的效果。 

2、学习本文，重点了解和体会文章结构的技巧。 
这篇文章以三峡为线索，借想象和联想歌颂了历史上那些具有开拓精神的人物。但是这种歌颂又并非是直来直去的，而是在作者思路的纵横驰骋中一步一步实现的。因此表现在文章结构上，则给人抑扬顿挫、大开大合的感觉。 

3、体会作者所赞美的内在精神。 
它显示了人类面对困难义无反顾，克服困难意志坚定永无止境的探索精神。
五、作业布置
练习一、三

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