《艺术品〉教案5

概要： 3、小说讽刺了当时社会各阶层的虚伪和庸俗。其实面对这件艺术品的世俗与虚伪的内心世界存在于许多人心中，契诃夫以他敏锐的目光捕捉到了这一点，通过几个人的反应浓缩并再现了这一普遍的社会现象和大众心理，可见其思想的深刻性和入木三分的文笔的犀利。八、欣赏美，接受美的熏陶 1、过渡：在物质丰富，人们生活水平已经到达一定程度的当今社会，美是我们主要的精神追求之一。越来越多的艺术品会出现在我们的生活里，下面请看屏幕出示的艺术品的图片。 2、学生欣赏 3、思考并说说我们应该如何对待艺术品？九、教师小结：我们只有不断提高自身的道德修养和艺术修养，树立正确的审美观念，培养高雅的审美情趣，才能真正获得美的享受。与美同行，我们的心灵才纯洁真诚，与美同行，我们的生活才多姿多彩。十、小说结尾，烛台又送到了医生面前，这令他目瞪口呆，试想烛台还会继续送下去吗？发挥你的想象，为小说续写一个结尾。 第二课时 教学内容及步骤一、复习回顾第一课时内容要点：1、作者2、情节及线索3、刻画人物的主要方法二、明确本节课学习要点：与《麦琪的礼物》进行对比，理解《艺术品》的写作特

     3、小说讽刺了当时社会各阶层的虚伪和庸俗。其实面对这件艺术品的世俗与虚伪的内心世界存在于许多人心中，契诃夫以他敏锐的目光捕捉到了这一点，通过几个人的反应浓缩并再现了这一普遍的社会现象和大众心理，可见其思想的深刻性和入木三分的文笔的犀利。

八、欣赏美，接受美的熏陶

     1、过渡：在物质丰富，人们生活水平已经到达一定程度的当今社会，美是我们主要的精神追求之一。越来越多的艺术品会出现在我们的生活里，下面请看屏幕出示的艺术品的图片。

     2、学生欣赏

     3、思考并说说我们应该如何对待艺术品？

九、教师小结：我们只有不断提高自身的道德修养和艺术修养，树立正确的审美观念，培养高雅的审美情趣，才能真正获得美的享受。与美同行，我们的心灵才纯洁真诚，与美同行，我们的生活才多姿多彩。

十、小说结尾，烛台又送到了医生面前，这令他目瞪口呆，试想烛台还会继续送下去吗？发挥你的想象，为小说续写一个结尾。

　　第二课时   教学内容及步骤

一、复习回顾第一课时内容要点：

1、作者

2、情节及线索

3、刻画人物的主要方法

二、明确本节课学习要点：与《麦琪的礼物》进行对比，理解《艺术品》的写作特点，并续写小说结尾。

三、本篇小说在故事情节安排上与《麦琪的礼物》有哪些相似之处?学生迅速讨论并回答交流。

明确：(1) 运用巧合的手法。

　 (2) 意料之外、情理之中。

　 (3) 尾声都即高潮。

四、激发想象。

　(齐声朗读结尾段)当萨沙再送烛台时，你认为医师想说什么?写出来好，还是不写出来好?

　小组讨论。

　明确：“天哪!这是我前面刚刚送走的!” “天哪!你怎么又来了!”“萨沙，你叫我说什么好呢!”之类包含第一反应的表达。

  当然，以不写出来为好。一是表明其骤然涌现的第一反应过于强烈，以致抑制了语言的表达。二是前述的多种原因使他觉得说不请楚，即使说了也没有用，舌头打住了。三是无须写出，读者也能感受到他瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想象的自由和趣味。

三．课堂练习

　在上节课续写故事结尾的基础上，继续修改或重新构思故事结尾：如果烛台继续送下去,接下来将会发生怎样的故事?

　1、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。

　2、想象应合乎人物性格，体现小说主题。

  3、学生交流，师生共同评价。

四、小结：在本文中，我们看到的是一个纯粹客观的世界，里边没有作家个人的无休止的唠叨，也没有哲学式的议论，更没有对政治的愤恨以及偏激的固执，这是一个完全需要读者自己去理解的世界。

　通过这节课的学习，我们真正体味到了契诃夫小说的魅力，风格质朴，语言精练，篇幅简短，情节简单，不靠悬念吸引读者，但自有一种震撼人的力量。同学们有机会，应多读读契诃夫的作品。

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