概要:学习目标1. 熟读本文,把握人物性格2. 进一步学习积累文言知识,掌握重点实词“说、引、止、绝、辞、遗”和“者、之、以、且、若”等虚词。3. 了解各种特殊句式的形式和特点,提高文言文阅读能力 学习重点1. 常见的文言词语及句式2. 对本文内容的理解分析与赏评3. 对人物性格的把握 学习难点1. 较难翻译的语句2. 对淳于髡的评价 文本解读一. 关于《史记·滑稽列传》《史记·滑稽列传》记了淳于髡、优孟、优旃三人的故事,主旨是颂扬淳于髡一类滑稽人物“不流世俗,不争势利”的可贵精神,以及“谈言微中,亦可以解纷”的非凡讽谏能力。但对三人活动的年代,记载有明显的矛盾和错误。如说淳于髡是齐威王(前356前320年在位)时人,优孟是楚庄王(前613—前591年在位)时人,优旃是秦时人,秦亡(前206年)后归汉,数年而卒。可是原传却又说淳于髡后百余年有优孟,优孟后二百余年有优旃。这是太史公的疏忽。淳于髡出身于赘婿,优孟、优旃出身于优伶,这两种人在他们生活的时代处于社会底层。他们虽出身微贱,但机智聪敏,能言善辩,善于缘理设喻,察情取譬,借事托讽,因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的
《淳于髡》学案2,标签:史记大全,http://www.88haoxue.com学习目标
1. 熟读本文,把握人物性格
2. 进一步学习积累文言知识,掌握重点实词“说、引、止、绝、辞、遗”和“者、之、以、且、若”等虚词。
3. 了解各种特殊句式的形式和特点,提高文言文阅读能力
学习重点
1. 常见的文言词语及句式
2. 对本文内容的理解分析与赏评
3. 对人物性格的把握
学习难点
1. 较难翻译的语句
2. 对淳于髡的评价
文本解读
一. 关于《史记·滑稽列传》
《史记·滑稽列传》记了淳于髡、优孟、优旃三人的故事,主旨是颂扬淳于髡一类滑稽人物“不流世俗,不争势利”的可贵精神,以及“谈言微中,亦可以解纷”的非凡讽谏能力。但对三人活动的年代,记载有明显的矛盾和错误。如说淳于髡是齐威王(前356前320年在位)时人,优孟是楚庄王(前613—前591年在位)时人,优旃是秦时人,秦亡(前206年)后归汉,数年而卒。可是原传却又说淳于髡后百余年有优孟,优孟后二百余年有优旃。这是太史公的疏忽。淳于髡出身于赘婿,优孟、优旃出身于优伶,这两种人在他们生活的时代处于社会底层。他们虽出身微贱,但机智聪敏,能言善辩,善于缘理设喻,察情取譬,借事托讽,因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的重要作用。
“滑稽”一词的古义与今义并不全同。古义有多义性,屈原在《楚辞·卜居》中使用它带着贬义,有圆滑谄媚的意思;司马迁在《滑稽列传》里使用它带着褒义,有能言善辩,善用双关、隐喻、反语、婉曲等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同,但又都有语义发展上的相承关系。
二. 《淳于髡》内容梗概
淳于髡是齐之赘婿,齐威王沉溺酒色,荒废朝政,致使外敌入侵,国家危在旦夕。“在左右莫敢谏”的情况下,淳于髡讲了“大鸟三年不蜚又不鸣”的隐语,使齐威王听出了弦外之音,终于发奋图强,使齐国强盛起来。齐威王八年,齐王在楚国用兵的情况下,派淳于髡到赵请救兵,带的东西很少,淳于髡用向田神祷告者的故事予以暗示,最后使楚撤兵。淳于髡还用隐语使齐威王罢“长夜之饮”,寓救国大计于诙谐的谈吐中,表现了他的胆识和才智。
三. 研讨探究
1. 第1自然段中讲述“大鸟三年不蜚又不鸣”用意是什么?
2. 第2自然段的隐语在向齐王暗示什么?
3. 淳于髡是个怎样的形象?
四. 拓展延伸
司马迁在《滑稽列传》中用“谈言微中,亦可以解纷”一语颂扬淳于髡的非凡讽谏才能。依据文本,谈谈淳于髡向齐威王进谏时“谈言微中”的具体表现,写成一篇300字左右的短文。
语言积累
1. 通假字
三年不蜚又不鸣 诸侯振惊 汙邪满车
威王大说 卒然相睹 于是齐威王乃益赍黄金千溢
合尊促坐 髡尝在侧
2. 古今异义
长不满七尺,滑稽多辩 古义: 今义:
未尝屈辱 古义: 今义:
百官荒乱 古义: 今义:
执法在傍,御史在后 古义: 今义:
私情相语 古义: 今义:
3. 一词多义(解释加线词)
(1)齐王使淳于髡之赵请救兵 止王之庭
(2)淳于髡说之以隐 笑岂有说乎 威王大说
(3)淳于髡者,齐之赘婿也 今者臣从东方来 臣见其所持者狭而所欲者奢
(4)奋兵而出 髡恐惧俯伏而饮
(5)欢然道故 故曰酒极则乱
(6)夜引兵而去 六博投壶,相引为曹
(7)淳于髡说之以隐 以讽谏焉 以髡为诸侯主客
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