概要:齐将田忌善而客待之田忌信然之齐威王欲将孙膑是我一举解赵之围而收弊于魏也齐军既已过而西矣百里而趣利者蹶上将与其轻锐倍日并行逐之5. 特殊句式窃载与之齐与齐战于桂陵二、 研讨探究1. 本文用哪些事例来表现孙膑的才能?这体现了司马迁人物传记在选材上的什么特点?三、 拓展延伸1.有人认为,司马迁对孙膑有着特殊的感情,为其作传是“借他人之酒杯,浇自己之块垒”,你认为这种说法有道理吗?请依据文本,联系学过的《报任安书》,谈谈自己的看法。四、课后练习一. 语言知识及运用1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是( )A. 庞涓恐其贤于己,疾之 痛恨B. 老弱罢于内 疲惫C. 欲隐勿见 出现D. 魏果去邯郸 离开2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是( )A. 遂以为师B. 而自以为能不及孙膑C. 夫解杂乱纷纠者D. 明日为五万灶3. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A.
《孙膑》学案2(答案),标签:史记大全,http://www.88haoxue.com田忌信然之
齐威王欲将孙膑
是我一举解赵之围而收弊于魏也
齐军既已过而西矣
百里而趣利者蹶上将
与其轻锐倍日并行逐之
5. 特殊句式
窃载与之齐
与齐战于桂陵
二、 研讨探究
1. 本文用哪些事例来表现孙膑的才能?这体现了司马迁人物传记在选材上的什么特点?
三、 拓展延伸
1.有人认为,司马迁对孙膑有着特殊的感情,为其作传是“借他人之酒杯,浇自己之块垒”,你认为这种说法有道理吗?请依据文本,联系学过的《报任安书》,谈谈自己的看法。
四、课后练习
一. 语言知识及运用
1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是( )
A. 庞涓恐其贤于己,疾之 痛恨
B. 老弱罢于内 疲惫
C. 欲隐勿见 出现
D. 魏果去邯郸 离开
2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是( )
A. 遂以为师
B. 而自以为能不及孙膑
C. 夫解杂乱纷纠者
D. 明日为五万灶
3. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是( )
A. 孙膑尝与庞涓俱学兵法
玉斗一双,欲与亚父
B. 而自以为能不及孙膑
劳苦而功高如此
C. 则以法刑断其两足而黥之
则与斗彘肩
D. 君不若引兵疾走大梁
若备与彼协心,上下齐同
4. 下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )
例句:齐威王欲将孙膑
A. 沛公欲王关中
B. 素善留侯张良
C. 瑜等率轻锐继其后
D. 必蹶上将军
5. 下面句子分句间的关系相同的一项是( )
①齐使以为奇,窃载与之齐
②以田忌为将,而孙子为师
③据其街路,冲其方虚
④见白书,乃钻火烛之
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
6. 将下面文言语句翻译成现代汉语
①庞涓恐其贤于己,疾之,则以法刑断其两足而黥之,欲隐勿见。
译文_________________________________。
②齐威王欲将孙膑,膑辞谢曰:“刑余之人不可。”
译文__________________________________。
7. 下列句中加点的词解释不正确的一项是( )
A. 马有上、中、下辈 等级
B. 于是忌进孙子于威王 推荐
C. 乃斫大树白而书之 砍
D. 庞涓自知智穷兵败 穷困
8. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 孙膑以此名显天下
权以示群下,莫不响震失色
B. 韩告急于齐
方与将军会猎于吴
C. 齐因乘胜尽破其军
项王即日因留沛公于饮
D. 乃弃其步军
度我至军中,公乃入
9. 下面六句话分为四组,全都表现孙膑“战略战术思想”的一组是( )
①君弟重射,臣
②取君上驷与彼中驷
③卒得王千金
④使齐军入魏地为十万灶
⑤马陵道陕,而旁多阻隘,可伏兵
A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①③④
D. ②④⑤
10. 下面对文章内容理解分析错误的一项是( )
A. 孙膑之所以能到齐国且发挥自己的才能,有一个前提,那就是齐国使者独具慧眼,齐将田忌对其友善且尊重。
B. 孙膑教田忌赛马取胜,体现出过人的智慧。他非常自信地让田忌下大赌注,田忌相信孙膑,按照孙膑的指挥,果然取胜,赢得千金。
C.魏国和赵国联合攻打韩国,韩国向齐国告急。孙膑正确地分析了形势,为了迷惑魏军,故意用“减灶法”,使敌军上当,使庞涓羞愧难当,把刀自刎。
D.马陵道战役可以说是一场心理战。孙膑紧紧抓住魏军凶悍勇猛、一向瞧不起被称为胆小怯弱的齐兵的心理,精心策划,巧妙谋划,掌握时间,利用地形,取得了胜利。
11. 用现代汉语翻译文中划线的句子
①齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使。
译文___________________________________
②庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。
译文__________________________________
《孙膑》
语言积累
1. 通假字
欲隐勿见 通“现” 出现
夫解杂乱纷纠者不控捲 通“拳”拳头
老弱罢于内 通“疲”疲惫
2. 古今异义
遂以为师 古义:把……当作 今义:认为
夫解杂乱纷纠者 古义:杂乱,纷扰 今义:争执的事情
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