《鲁周公世家》导学案2（苏教版高二选修教案）

概要：3、曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭三吐哺”的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望?短歌行曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 课堂反馈练习1、解释加粗的字以继殷祀 （ ）以夹武王，衅社 （ ）尔之许我，我以其璧与圭归 （ ）成王执书以泣 （ ）王其无害，旦新受命三王 （

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3、曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭三吐哺”的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎样的愿望?

短歌行

曹操

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之蘋。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

                                                  

                                                

                                               

课堂反馈练习

1、解释加粗的字

以继殷祀     （         ）

以夹武王，衅社     （         ）

尔之许我，我以其璧与圭归  （         ）

成王执书以泣  （         ）

王其无害，旦新受命三王   （           ）

自今后其无缪卜乎  （                   ）

鲁后世其北面事齐矣  （                    ）

2、找到词类的活用，并解释

子之鲁，慎无以国骄人   （                    ）

卜居焉，曰吉，遂国之    （                  ）

以明予小子不敢臣周公也   （                   ）

鲁后世其北面事齐矣    （                      ）

3、文言句式

旦新受命三王，维长终是图     （                           ）

我之所以弗辟而摄行政者       （                             ）

无以告我先王太王、王季、文王。   （                         ）

必葬我成周,以明吾不敢离成王.      （                       ）

4、翻译

（1）尔之许我，我以其璧与圭归，以俟尔命。尔不许我，我乃屏璧与圭。

                                                          

（2）王其无害，旦新受命三王，维长终是图。

                                                        

（3）我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。

                                                        

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