《“新天下耳目”的东坡词》教案设计2（2017年江苏省师陶杯颁奖仪式展示课）

概要：“新天下耳目”的东坡词江苏省东台中学 徐长进【教学目标】 知识与能力：1. 初步了解苏轼词以日常小事寄寓普遍意义的生活哲理，以曲笔写胸臆的写作特色。2．通过与温庭筠、柳永等词的比较，了解苏轼词“新天下耳目”之处。过程与方法：通过诵读、激疑、探究的方法解读文本的思想情感。情感态度与价值观：感知苏轼贬谪黄州时复杂的心境及思想的变化。体悟苏轼乐观自信的豁达胸襟和不肯同流合污、坚持操守的人格之美。 【教学设想】1．《 “新天下耳目”的轼词》选自《 唐诗宋词选读》，我认为选修与必修的教法应有以下几点不同：(1)量上的不同，必修是学步走，选修是快步走。必修一堂课可以精讲一首词，选修略读多首词。(2)必修“授之以渔”，选修就应当让学生运用所学方法自主学习，即将必修阶段所学知识迁移、拓展，并对归纳出来的学习方法进行验证和修正。(3)由必修到选修是一个由点到面的过程，通过选修可以进一步认识一个作家、一个时代的精神面貌和创作特色。不必在字词上作过多纠缠。(4)通过选修，可以努力让学生从哲学和美学的更高层面来把握相关作品。2．将《卜算子》和《定风波》横向“打通”，体会苏轼贬谪黄州时的复杂

“新天下耳目”的东坡词

江苏省东台中学 徐长进

【教学目标】

知识与能力：

1. 初步了解苏轼词以日常小事寄寓普遍意义的生活哲理，以曲笔写胸臆的写作特色。

2．通过与温庭筠、柳永等词的比较，了解苏轼词“新天下耳目”之处。

过程与方法：

通过诵读、激疑、探究的方法解读文本的思想情感。

情感态度与价值观：

感知苏轼贬谪黄州时复杂的心境及思想的变化。体悟苏轼乐观自信的豁达胸襟和不肯同流合污、坚持操守的人格之美。

【教学设想】

1．《 “新天下耳目”的轼词》选自《 唐诗宋词选读》，我认为选修与必修的教法应有以下几点不同：

(1)量上的不同，必修是学步走，选修是快步走。必修一堂课可以精讲一首词，选修略读多首词。

(2)必修“授之以渔”，选修就应当让学生运用所学方法自主学习，即将必修阶段所学知识迁移、拓展，并对归纳出来的学习方法进行验证和修正。

(3)由必修到选修是一个由点到面的过程，通过选修可以进一步认识一个作家、一个时代的精神面貌和创作特色。不必在字词上作过多纠缠。

(4)通过选修，可以努力让学生从哲学和美学的更高层面来把握相关作品。

2．将《卜算子》和《定风波》横向“打通”，体会苏轼贬谪黄州时的复杂心境，了解苏轼在黄州的思想转变过程；将婉约约词与豪放词打通，了解苏轼词“新天下耳目”“新”在何处；速读《江城子》将苏轼的豪放与多情打通，全面了解苏轼的人格魅力。

3．将必修和选修打通，鼓励学生运用所学知识对文本中含义深刻的词、句作出自己的解读，进一步提高独立阅读诗歌的能力。

【教学重难点】

重点：“教学目标”之“情感态度与价值观”。

难点：探究苏轼词“新天下耳目”之处。

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