《乐民之乐，忧民之忧》学案2

概要：暴见于王 他日，见于王曰6、翻译下列语句。（1）暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。（2）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！（3）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。（4）独乐乐，与人乐乐，孰乐？（5）举欣欣然有喜色而相告曰（6）古之人与民偕乐，故能乐也。 ⑺人不得，则非其上矣。⑻乐民之乐者，民亦乐其乐。⑼春省耕而补不足，秋省敛而助不给。⑽吾王不豫，吾何以助？⑾于是始兴发而补不足。 7、梳理课文内容：第一则记录了孟子与、 的两次谈话。第二次谈话的主要内容有：①②③从对比手法的运用方面来看，第三则选文有着怎样的特点？ 8、简要概括一、二、三两则的主旨（主要意思）。 9、合作探究：（1）孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的？ （2）孟子与齐王谈话中的两层铺垫在哪里？它的作用是什么？ （3）孟子描绘了人民个个“疾首蹙頞”“父子不相见，兄弟妻子 离散”的悲惨图景和人人都“欣欣然有喜色”，祝福国君身体健康的太平景象这两幅画面，其作用是什么？ (二)精彩展示1．分组展示学习成果，朗读课文，串通文意，落实文言基础知识。2．请两位同学分饰孟子、齐王

《乐民之乐，忧民之忧》学案2,标签：《论语》《孟子》选读大全,http://www.88haoxue.com

暴见于王     　　　　　　　　　　　他日，见于王曰

6、翻译下列语句。

（1）暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。

（2）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！

（3）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。

（4）独乐乐，与人乐乐，孰乐？

（5）举欣欣然有喜色而相告曰

（6）古之人与民偕乐，故能乐也。

 

⑺人不得，则非其上矣。

⑻乐民之乐者，民亦乐其乐。

⑼春省耕而补不足，秋省敛而助不给。

⑽吾王不豫，吾何以助？

⑾于是始兴发而补不足。

 

7、梳理课文内容：

第一则记录了孟子与　　、　  的两次谈话。第二次谈话的主要内容有：

①

②

③

从对比手法的运用方面来看，第三则选文有着怎样的特点？

 8、简要概括一、二、三两则的主旨（主要意思）。

 

 

9、合作探究：

（1）孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的？ 

   　　　　　　

 

（2）孟子与齐王谈话中的两层铺垫在哪里？它的作用是什么？ 

  

 

 

（3）孟子描绘了人民个个“疾首蹙頞”“父子不相见，兄弟妻子 离散”的悲惨图景和人人都“欣欣然有喜色”，祝福国君身体健康的太平景象这两幅画面，其作用是什么？

 

 

(二)精彩展示

1．分组展示学习成果，朗读课文，串通文意，落实文言基础知识。

2．请两位同学分饰孟子、齐王，把孟子与齐王的这段对话用现代汉语演绎一遍，要求逼真地读出人物的特点。  王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰：“可得闻与?”

(三)测评、反馈

＊做达标训练35页高效评估部分习题并完成以下练习。

(一).模仿示例归纳本文的一词多义现象

以： ①暴未有以对也(连词，来。)                    ②王尝语庄子以好乐（介词，　　　　）

    ③以啮人，无愈之者 （表假设，　　　　　）    ④无以，则王乎（同“已”，副词，　　　　　）

 ⑤不推恩无以保妻子（连词，　　　　　　　 ）  ⑥以若所为，求若所欲（介词，　　　　　）

见： ①庄暴见孟子 （拜见）                            ②暴见于王，王语暴以好乐 （　　　见）

     ③百姓闻王车马之音，见羽旄之美 （　　　见）④居有日，扁鹊复见 （ 　　　　见）

     ⑤诚恐见欺于秦（被）            

直：①直好世俗之乐耳（同“只”，只是。）②木直中绳,輮以为轮,其曲中规（　　　直）

③系向牛头充炭直 （ 同“值”，　　　　）④蓬生麻中，不扶自直（　　　　直）

(二).分析思想内容；

1．“王变乎色”的原因，正确的一项是（ 　　　）

A．齐王有不悦之色，认为孟子不该问自己好乐的事。

B．齐王有愠怒之色，认为庄暴不该把齐王好乐的事告诉孟子。

C.齐王显出愉悦之色，认为孟子提到好乐的事，令人高兴。

D.齐王有羞愧之色，认为自己不该好乐。

2.孟子规劝齐王“与民同乐”很有说服力，对其原因分析不当的一项是（        ）

A.孟子抓住齐王心理，顺水推舟，步步深入，因此能够为齐王接受。

B.孟子在论证中善于用比喻，用欣赏音乐和打猎为喻，形象生动，易于接受。

C.孟子是有影响，有地位的人，齐王敬仰他。

D.孟子在论证中，善用对比，把百姓对国君取乐两种不同态度对比，很有说服力。

(三).翻译下面的文段。

                           　　　　　　　　　　 为民父母

      国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之；见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之；见可杀焉，然后杀之。故曰国人杀之也。如此，然后可以为民父母。（《梁惠王下》）

 

                                              

(四).出自《孟子》的成语很多，请你根据下列的成语的释义，写出对应的成语及近义词和反义词。

1.原形容人目光敏锐，任何小的事物都能看得很清楚；后多形容人能洞察事理，该成语为（  　　　　　　），其近义词为（　　　　　　　　）。

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